Inovação educacional: 10 chaves para transformar o futuro
O mundo está mudando de maneira acelerada e a natureza da inovação deve afetar a educação porque somente através das novas gerações podemos transformar o mundo. Mas o que a implementação de um verdadeiro inovação educacional?
Isso significa uma mudança significativa na processo de aprendizagem, mas não apenas nos métodos, conteúdo e materiais didáticos, mas também na qualidade do ensino, no valor do próprio processo de aprendizagem e, principalmente, na relevância que a inovação trará para o sistema educacional .
10 chaves para transformar o futuro educacional
Tomando como eixo esses novos objetivos, estas foram as 10 chaves ou conclusões que foram extraídas do II Congresso de Inovação Educacional que se realizou no Centro de Conferências de Saragoça.
1. A transformação do mundo atual começa na escola. Tanto é assim que a inovação na sala de aula se tornou a medida da inovação de um país e uma sociedade.
2. A escola deve ser um lugar cheio de aventuras onde os professores propõem desafios a serem obtidos, quando mães e pais perguntam a seus filhos o que eles fizeram na escola, eles não respondem: "Nada". Nessa escola eles se encaixam e devem ser todos: professores, famílias e estudantes.
3. A inovação deve ser compartilhada com a comunidade educacional e criar ecossistemas inovadores. Com a soma, multiplique os resultados.
4. O espaço pode se tornar o terceiro professor. A arquitetura e o design são uma ferramenta para influenciar a educação e podem incentivar os alunos a deixar de ser passivos em seu aprendizado e se tornarem ativos. O espaço deve gerar motivação, não subordinação.
5. A melhor inovação é aquela que atende àqueles que mais precisam. Você tem que procurar o sucesso de cada um dos alunos e personalizar o aprendizado.
6. Devemos educar com espanto, porque o espanto é o motor da aprendizagemé o que permite que os alunos saibam o que está ao seu redor. Para conseguir isso, é importante que as crianças não sejam superestimuladas, porque isso satura seus sentidos e bloqueia o desejo de conhecimento.
7. Você tem que treinar os alunos para fazer perguntas, não só para dar respostas.
8. Inovação nem sempre significa ser o primeiro. Você tem que olhar para as boas iniciativas e estendê-las.
9. Na sala de aula deve sempre haver motivação e uma atmosfera positiva. Os alunos devem sentir que acreditamos nele, que seu espaço escolar o faz sentir-se feliz.
10. A coisa mais importante em uma sala de aula é o povo. Precisamos intensificar as relações humanas e gerar fortes conexões entre professores e alunos.
Inovação educacional: algo impensável há 5 anos
O psicólogo e pesquisador Alfredo Hernando defendeu que "a sala de aula é o espaço onde começa a transformação do mundo", em sua apresentação perante o II Congresso Internacional de Inovação Educacional, organizado pelo Departamento de Educação do Governo de Aragão, no Centro de Convenções de Saragoça.
"Inovação na sala de aula é a medida da inovação de um país e uma sociedade, a sala de aula é a máquina que temos que crescer como pessoas e como humanidade." A inovação educacional era quase impensável há apenas cinco anos. para conseguir a personalização da aprendizagem, para que cada aluno tenha um projeto vital, já que os alunos são a medida da inovação Não confunda inovação com ser o primeiro a fazer alguma coisa: a inovação é crescer em resultados: copiar o que funciona outros lugares, tentar, adaptar, combinar, transformar ", recomendou o especialista para equipes de professores que querem inovar na sala de aula.
Alfredo Hernando dirige o projeto proyecto21.org, uma viagem que o levou a conhecer e experimentar em primeira mão as escolas mais inovadoras do mundo. Hernando é um explorador da metodologia de designthinking, gamification, paisagens de aprendizagem, integração tecnológica em sala de aula e gestão de processos de inovação e mudança nas escolas. "Em 2013 iniciei este projeto que é um laboratório de inovação educacional, e o que faço é viajar em busca de escolas inovadoras que estejam funcionando muito bem, que garantam o sucesso de todos os alunos com uma mensagem positiva de como estão se saindo melhor. eles, como eles fazem, como podemos aprender com eles, comunicá-lo e buscar replicação entre as escolas e com equipes de professores ", diz ele.
Ele está envolvido em vários projetos internacionais de inovação educacional com entidades como a Fundação Telefônica, o Ministério da Educação, Cultura e Esportes da Espanha ou o projeto participativo de construção de moradias em Viena, com um forte componente social focado na integração de refugiados. comunicação social e agricultura orgânica.
Como trabalhar a inovação educacional?
"A primeira coisa é tornar o processo de inovação natural e não confundi-lo com um ato mágico ou pioneiro, mas sim um ato de crescimento." A inovação é simplesmente um processo de mudança, que busca fazer algo de maneira diferente, mais ou menos criativa. com evidências de que funciona, e que a maior parte do peso dessa transformação é levada por uma equipe de professores com as famílias de uma comunidade e uma escola e é isso que as escolas mais bem-sucedidas compartilham, isto é, o que O que buscamos com inovação não é trabalhar em sala de aula com mais ou menos dispositivos, mais ou menos idiomas, ou mais ou menos slates ... "acrescenta Alfredo Hernando - o que procuramos para que todos os alunos desenvolvam um projeto de vida completo e de lá podemos combinar muitos elementos que garantirão o sucesso, então é como uma equipe de professores que muda, mede, reajusta, muda novamente e inicia um processo que é uma espiral contínua de crescimento para fazer uma escola diferente a cada ano, procurando melhorias ".
Como caminhar em direção ao sucesso escolar
Alfredo Hernando explica que "o fracasso ou o sucesso escolar, isto é, o que explica o desenvolvimento de um projeto de vida além do grau com os alunos, depende de três elementos principais: os fatores socioeconômicos e culturais do país onde o estudante está localizado. , família e escola, por mais que procuremos novas experiências, não podemos importar todo o sistema educacional da Finlândia ou da Coréia do Sul, o que podemos importar são experiências bem-sucedidas, portanto, o que sabemos funciona para fazer com que os alunos Precisa de ambientes para ter sucesso é trabalhar de mãos dadas com as famílias e educadores, é a única coisa que pode quebrar a lacuna, o outro precisa de mais agentes para que o milagre possa funcionar, mas é possível ".
Marisol Nuevo Espín
