Neuroplasticidade, como favorecer o desenvolvimento de crianças deixando um traço

Como uma criança aprende? Que processos ocorrem nos cérebros das crianças mais jovens, de modo que o conhecimento diverso permaneça em suas mentes? Conhecer esses mecanismos ajuda a incentivar o desenvolvimento das crianças e promover o processo de ensino. Neste sentido, a Associação Espanhola de Pediatria, AEPap, oferece um conceito interessante: neuroplasticidade.

Este termo refere-se à capacidade do cérebro para "mofo"para várias situações, a capacidade de armar e fortalecer ou enfraquecer e desarmar redes neurais em resposta à experiência, uma resposta a qualquer estímulo que vem de fora e que pode ser usado em favor dos mais jovens para incentivar o seu processo de aprendizagem.

Criação de redes

Para entender o conceito de neuroplasticidade, você precisa conhecer o estrutura do cérebro, que tem dois tipos de células: neurônios e células gliais. Estes estão ligados entre si através da sinapse, um processo em que eles liberam uma substância química que transporta a informação para o neurônio vizinho.

Os bebês nascem com quase todas as células em seus cérebros, mas com poucas interconexões. Para o 6 anosHá uma importante formação de redes neurais com todas as novas informações que a criança está adquirindo. Nesta fase, o cérebro é como uma "esponja", absorve tudo, especialmente através da imitação. Essas conexões são organizadas imitando o comportamento, a atitude, os gestos, o tom, as palavras do adulto e tudo o que entra por meio dos sentidos.

Redes neurais consolidado eles dão origem a condutas automáticas que são realizadas de forma rápida e inconsciente, sem pensar ou prestar muita atenção. A princípio, trata-se de atos lentos que exigem muita atenção da pessoa e é com a prática, quando se tornam hábitos que são realizados de maneira automatizada.

No caso das crianças, que são aprendidas por imitação, ocorre, no cérebro da criança, redes neurais que se tornam diretrizes sobre como agir. Se esta aprendizagem é reforçada, pela repetição de encorajamento, se tornará o modo habitual de se comportar da criança, algo que pode ser explorado deixando de lado rotinas como gritar em casa e apostar no diálogo por exemplo. Você também pode apostar em rotinas que favorecem, a longo prazo, os hábitos de estudo.

Mudança de hábitos inadequados

A neuroplasticidade não só pode ser usada para incutir boas rotinas nos menores da casa. Também é um conceito útil para variar o comportamentos considerado inadequado em crianças, deve-se levar em conta que a criação dessas rotinas também pode ser feita imitando outras personalidades como as de seus colegas.

A neuroplasticidade é a base para a mudança de hábitos inadequados. O primeiro passo é reconhecer o padrão negativo e encontrar a fonte e, assim, evitá-la tanto quanto possível. Essa etapa não se refere apenas ao reconhecimento dos estímulos que causam esse comportamento, mas também ao reconhecer se uma rede não é usada tanto quanto deveria e está perdendo gradualmente as conexões entre os neurônios que a compõem, até quase desaparecer.

Nestes casos você deve apostar em criar um nova rede isso se traduz em um comportamento apropriado, e isso substitui o anterior. Para isso, o primeiro passo é aumentar a exposição ao estímulo que favorece a formação dessa nova rede. Por exemplo, uma criança que tem o hábito adquirido de bater cada vez que fica bravo tem uma conexão no nível do cérebro que associa "raiva à violência". Para ajudá-lo a "desaprender" esse comportamento automático, não incentive mais esse circuito.

Pelo contrário, deve ser criada uma nova rede que substituto a antiga. Por exemplo, estímulos violentos vindos da televisão devem ser minimizados e em casa você deve verificar como é possível resolver conflitos através do diálogo. Outras opções também devem ser dadas à raiva para que a criança aprenda a canalizar essas emoções.

Damián Montero