Era uma vez ... uma história: tradição e fantasia
"Era uma vez ..." Quem entre nós ainda não recorre a esta fórmula curiosa com a qual todas as histórias do mundo começam? Ouvimos isso inúmeras vezes em nossa infância mais terna, e até hoje temos grande prazer em repeti-lo quando nossos filhos - seguindo um dos costumes humanos mais ancestrais - exigem e exigem de nós: "Venha! Conte-me uma história!"
Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, Hansel e Grettel ... então surgem da nossa memória, junto com uma lista interminável de histórias eternas que continuam a viver graças à mais pura tradição oral. Mas as histórias que nos chegaram graças a avós, bisavós e avós, no entanto, não são as únicas que podemos dizer aos nossos filhos: a arte universal de contar histórias Também inclui o talento não menos digno de inventá-los ou reformá-los ao nosso gosto.
O mundo único das histórias infantis
"Havia uma criança triste, uma madrasta egoísta e uma linda fada madrinha ..."
Se você quer que seu esforço imaginativo seja bem-sucedido, antes de tudo você deve saber em que consiste essa aventura narrativa. Uma história é uma história para crianças, uma recriação do mundo apropriado para elas ... uma maneira particular de mostrar a elas a realidade. Em suma: um teste de fogo na comunicação entre gerações.
Depois do "apagar uma vez", temos que desenvolver uma história com o bem e o mal, com heroísmo e malícia, cheios de elementos reais - emoções, medos, alegrias - que a criança está capturando como ele conhece o mundo ao seu redor.
Mas eles não podem perder elementos fantásticos, magia, fadas e bruxas com poderes mais ou menos extraordinários e limitados. Cada criança exigirá uma combinação diferente, variando a proporção desses elementos à medida que sua capacidade de assimilar o mundo real em torno deles evolui. Tudo um desafio paternal.
Uma história "séria"
"Era uma vez um país em que vivia uma princesa que cantava muito bem com seu pai, o rei, aconteceu que uma bruxa passou e quis aproveitar a voz da donzela ..."
Contar uma história não é um jogo. Pelo contrário, é algo muito sério, que devemos fazer conscientemente.
Uma história deve ter, por definição, sua começar ou apresentação - os personagens são enquadrados em uma situação - o nó ou enredo - quando "as coisas acontecem", os protagonistas tomam suas decisões etc. e o resultado, que deve ser coerente e lógico para a mente do nosso filho.
Toda história deve ter seu fim. E deve ser bom, definido, para esclarecer o que aconteceu com cada personagem da história.
"... e então o lenhador chegou, que começou a bater no urso até que ele fugiu, e quando ele saiu, o coelho saiu do buraco e pediu desculpas ao lenhador por sua travessura, e desde então ambos eram bons e inseparáveis amigos. e colorado colorado esta história acabou. "
Abracadabra
"... mas o urso Pelusón não sabia que o mago Aldano tinha uma varinha mágica que sua fada madrinha lhe dera uma vez, um pequeno" tapinha "da varinha na mula lenta Cecilia para que ela se tornasse um brio e égua rápida, que os conduziu ao palácio ... "
O intervenção de magia, as fadas ou qualquer outro personagem fantástico podem ser de imensa ajuda, porque não prejudicarão a coerência da história aos olhos da criança, mas darão uma nota mágica que é muito estimulante para ele. Não devemos esquecer que, na altura em que criamos as histórias, estas, por sua vez, são uma fonte de inspiração para a imaginação dos nossos filhos.
Se inventamos uma bruxa com uma vassoura quebrada ou uma fada ruiva, uma vez que a história termina, eles continuarão a viver na imaginação da criança. Nossos personagens terão uma vida própria, da qual as próprias crianças vão inventar novas histórias. Ou talvez alguém não se lembre do impacto que a fórmula mágica "abracadabra" causou em sua infância?
Bom bom, mau mau
"... o cachorro Miguel tinha acontecido com ele como você, ele tinha perdido uma meia, ele sabia que a mãe ficaria com raiva, então ao invés de dizer a ele, ele escondeu a meia que ele havia deixado ..."
Se quisermos contar uma história para nosso filho de 4 anos, de 7 ou 3 anos, teremos que mergulhar em sua cabeça para delinear um mundo imaginário com estrutura semelhante à dele: uma avó esquecida e afetuosa, um pai com autoridade e Todo poderoso, um irmão travesso ... e um protagonista bem-humorado, mas com uma fraqueza por chocolate e palhaçadas, identificável consigo mesmo. É claro que nem todos os personagens que compõem o seu mundo precisam aparecer, mas deve haver paralelos simples e simples.
A história será um instrumento inigualável e muito eficaz para incutir na criança a diferença entre o bem e o mal. Os personagens das histórias não admitem ambigüidades: ou são bons, ou são ruins, mas não há mistura de defeitos e virtudes, para não confundir.
O que devemos incluir em todos os personagens são fraquezas, pequenas tendências como preguiça ou glutonaria. É importante que a criança possa identificar, que aprenda a se descobrir neles. Os personagens cheios de virtudes, que só são bons, não são aconselháveis, porque se a criança não consegue se identificar, ela se sente "mal" e se torna iludida.
Pouco românticos
"... quando o ursinho Robin sabia que seu pai estava procurando por ele na floresta, ele correu para encontrá-lo e ele o recebeu com tal abraço que ele deixou seus ossos esmagados." Então eles foram para a pequena casa na floresta, onde mama osa com um bolo, e Robin prometeu que nunca mais escaparia de casa. "
O que contamos na história? Histórias de amoré claro, é isso que as crianças entendem. Em nossas histórias não pode faltar o amor simples e puro que eles conhecem, pais, filhos, irmãos e colegas de escola.
Por mais que adornemos a história com detalhes de acessórios, não podemos esquecer que para eles os medos, ansiedades e alegrias sempre giram em torno do amor: a tragédia é não ser amada e a alegria de encontrar quem ama você. Com base nessa ideia, podemos deixar a imaginação voar.
Nossa melhor recompensa será que, em breve, nosso filho puxe a perna da calça e comece a recitar o canto: "Conte-me a história sobre ..."
Carmen Bassy