Estimulação precoce com música: 4 tipos de atividades
O que pode ser melhor para uma criança que aproveite um momento de música, na companhia de sua mãe, seu pai, seu professor e seus amigos? Avanços na pesquisa sobre o estimulação precoce com música eles são a base científica das sessões de música e movimento. As crianças - felizes em poder "mostrar" seus pais a seus colegas e professores - e aos pais - conscientes de que colaboram ativamente na formação global da criança - passam esse tempo ouvindo, cantando, se movendo, acompanhando ritmos ...
As crianças podem acessar um programa de estimulação precoce com música a partir de 18 meses e ficar até três anos. Durante este aprendizado, eles se preparam com exercícios para desenvolver suas habilidades musicais da maneira mais natural: acompanhados por seus pais e mães, e através do jogo.
A influência dos pais na aprendizagem musical
Os pais são a principal e mais rica fonte de aprendizado e motivação da criança no início da estimulação com a música. Além disso, a ideia dessas sessões é proporcionar à criança uma experiência musical completa. Embora por vezes difíceis, pais que se inscreveram em um programa de estimulação musical devem tentar não perder essas sessões, em que o contato próximo entre eles e os educadores é de especial importância para a criança - e, consequentemente, seu uso e desenvolvimento, porque ajuda a construir um ambiente especialmente alegre e mágico para ele.
Liberdade de expressão musical
Nas sessões de estimulação precoce com música É importante que as crianças possam ouvir e participar livremente, e que cada uma aja de maneira própria.
Desta forma, nas sessões não há imposições, restrições ou demandas, e as crianças podem participar ativa e voluntariamente dos exercícios, buscar refúgio dos braços maternos, ou "desmarcadas", fazendo um passeio solitário pela sala de aula. ... com a garantia de que todos eles estão armazenando conhecimentos e experiências que, no futuro, serão benéficos para eles para o seu desenvolvimento global.
As crianças pequenas são preparadas, treinadas e com grande curiosidade para vocalizar diferentes sons, para se mover, para ouvir, para tocar instrumentos simples e para muitas outras coisas.
4 tipos de atividades musicais
Há uma grande variedade de atividades musicais, que podem ser agrupadas em quatro blocos principais para trabalhar com a estimulação musical inicial:
Cantar Aproveitando as melodias e músicas tradicionais, familiares à criança, os sons são selecionados para favorecer o desenvolvimento vocal. São músicas de despedida e de despedida, repetitivas, com vocabulário simples, melodias sem letra, músicas para fazer "eco", solos ... Eles também usam tons mais inusitados e outros mais longos, como babás, que os adultos gostam de cantar e as crianças ouvindo.
Movimento É a resposta favorita da criança à música e permite que ela acompanhe o ritmo, aplauda, ginga - ou desenvolva sua agilidade, flexibilidade, coordenação e equilíbrio - ao pular, rastejar ou caminhar. Técnicas também são usadas para a criança desenvolver conceitos espaciais, expressar-se com seu corpo, dançar com a mãe, mover-se dentro de um grupo ...
Ouça Em um ambiente cheio de sons, a criança tem que aprender a distinguir o choro de um bebê, a passagem de um trem, um cachorro ... Certas peças instrumentais servem como ponto de partida para a expressão corporal.
Tocar instrumentos. Nestas sessões, as crianças podem tocar instrumentos especialmente adaptados para elas, e verificar a relação de causa-efeito entre o que suas mãos tocam e os sons produzidos, cada um escolhe seu ritmo e os outros os acompanham com palmas, barcos ...
Marisol Nuevo Espín
