Bebês para a conquista do espaço: sua relação com a gravidade
Após 6 meses, seu bebê começa a ficar curioso para explorar o espaço ao seu redor. Você ficará surpreso com seus movimentos e a habilidade que eles exibem para chegar onde eles querem. O elemento que gera conhecimento espacial é o movimento do corpo. Portanto, é necessário que o bebê se mova, sem que ninguém diminua o desenvolvimento motor e seja permitido rastejar, engatinhar e realizar outros movimentos.
Quando correr, você tem que postura de controle, manter o equilíbrio e seguir em frente, levando em conta os outros elementos que nos cercam. E tudo isso, e uma série de outras coisas, só é possível graças ao bom controle do corpo no espaço. A criança alcança essa capacidade espacial quase naturalmente.
A única condição é que ninguém pare seu desenvolvimento psicomotor, e seja especialmente permitido rastejar, engatinhar, andar por conta própria, correr, saltar, dar cambalhotas, fazer croquetes e curvas, além de usar pernas de pau, patins, triciclos, bicicletas, natação e um longo etc, quando é mais velho. Para o seu bebê, é necessário mover-se, mover-se e manter-se em movimento.
É assim que seu bebê estabelece a relação com a gravidade
Uma alta capacidade espacial, como sempre, depende do número de oportunidades que o cérebro teve para experimentar sua relação com a gravidade em todas as posições possíveis, e a quantidade e variedade de estímulos visuais, auditivos e táteis aos quais tem sido exposto
É assim que as redes neuronais se consolidam, permitindo-lhes "situar-se" na posição em que se encontram. É uma habilidade tão precoce que, no sexto mês de gravidez, certas partes do ouvido interno (o labirinto) começam a funcionar, tornando possível conscientizar a criança sobre sua posição e movimento no espaço e quais são as bases para o desenvolvimento futuro da criança. equilíbrio
Capacidade espacial desde a gravidez
Podemos trabalhar para favorecer o desenvolvimento da capacidade espacial, desde a gravidez, conversando e cantando até o bebê, ouvindo música gregoriana, batendo ou pressionando suavemente a barriga, andando, dançando, nadando ou simplesmente balançando.
Uma vez que nasce devemos favorecer o movimento dos seus olhos e a cabecinha dela para que ela aprenda a fixar a visão em um objeto e depois possa segui-lo. Uma postura que facilita a estimulação visual é: sente-se no chão, apoiando as costas na parede, unindo as pernas e encolhendo um pouco os ombros. Coloque o bebê entre as coxas e joelhos e coloque a cabeça na linha do meio, para que você possa olhar confortavelmente nos olhos. Antes de três meses, devemos ter em mente que seu campo visual não ultrapassa 30 centímetros.
Inicialmente, o melhor exercício visual é olhar para os seus olhos e falar com você, você também pode fazer rostos e gestos. À medida que ele cresce, podemos mostrar-lhe folhas de objetos em preto e branco, mover nossos dedos ou outros objetos diante de seus olhos, afastando-os e movendo-os para mais perto, da direita para a esquerda e diagonalmente - descobrindo assim a terceira dimensão - fazendo-os desaparecer do lado de fora. do seu campo visual ou debaixo de um cobertor; Nós também podemos mover uma lanterna através da parede, o chão e o teto no escuro.
Curto no chão: seu bebê no tapete
Durante o primeiro ano, é especialmente importante que a criança passe longos períodos no chão (face para cima, mas também é de especial importância para baixo), pois é o meio onde você descobrirá as estratégias para desenvolver a capacidade espacial através do movimento. . Será muito útil ter brinquedos ou estímulos próximos a ele que o motivem e o motivem a iniciar a longa corrida a motor.
É vital conversar e conversar muito com o recém-nascido. Quando falamos com ele enquanto o olhamos nos olhos, favorecemos grandemente a localização do som e o controle dos movimentos de sua cabeça. A exposição a diferentes fontes de som permite-lhe descobrir o local de onde vêm e calcular a distância a que se encontram.
Podemos enriquecer esta informação, oferecendo diversidade de fontes sonoras, variando o timbre ao volume e o local de origem. São bons estímulos a voz de mãe, pai e a dos seres próximos, além da música, (o clássico e o gregoriano de força são especialmente) as canções, os sons diários e os objectos sonoros.
Finalmente, a informação tátil ajuda o cérebro do bebê a colocar cada uma das partes do corpo no espaço, uma condição essencial para colocar os objetos nela. Ter em seus braços, balançar, acariciar, massagear, tomar banho e fazer cócegas, e o próprio contato do corpo com o chão arrastando, rastejando e croquetes, entre outras atividades, oferecerá a informação tátil necessária para colocar cada um deles. as partes do corpo dele.
Teisa Dalmau Xiqués. Assessor Pedagógico. Escola La Vall
