Escolas diferentes para tempos diferentes

É inegável. Esta geração de pais medita muito mais sobre nossos filhos do que nossos predecessores. Nós mastigamos sua dieta, comendo ou não alimentos com glúten. Reflectimos sobre as suas actividades extracurriculares, se lhes permitirmos contentarmo-nos com jogar futebol ou se queremos a robótica para que possam seguir para uma carreira de engenharia.

É compreensível, portanto, que a escolha do centro em que nossos filhos serão formados seja desenvolvida como uma investigação exaustiva na qual temos pouco para passar o algodão nas mesas da sala de aula. E sim, podemos perguntar muito às escolas: se são bilíngües ou trilíngües, que oferecem uma ampla gama de atividades complementares, que as formam com base em uma série de valores semelhantes aos que recebem em casa ... Por sorte, as escolas estão conscientes das nossas necessidades parentais e estão à frente das nossas expectativas.


Além das frações

Em centros como Arenales, eles procuram fornecer a cada aluno o que mais precisam, para personalizar a educação é o novo desafio. O valor acrescentado de uma escola é precisamente o facto de ser possível tratar cada um individualmente, tanto quanto possível. Por isso, iniciativas como o Plano de Igualdade e seu Código de Boas Práticas destacam-se em sua proposta como centro. O primeiro documento é realizado em toda a rede de escolas e visa promover a igualdade através do reconhecimento desta e da superação de estereótipos e preconceitos.

Mozart em uma mesa

Em setembro passado, o segundo ano do projeto pedagógico musical do Colégios João Paulo II, projetado para melhorar as habilidades dos alunos em todas as áreas da pessoa: a faceta artística, mas "também o psíquico, o intelectual e o espiritual, ajudando nossos alunos a abordar a verdade através da beleza", explica José María Carrera, diretor do Centro de Estudos da Música Juan Pablo II.


Este projeto introduz os alunos ao estudo da música em três níveis complementares, dependendo da situação e características de cada centro e da decisão de cada família, tudo sem ter que sair da escola e durante o horário escolar. Esta oferta inovadora os torna pioneiros quando se trata de apostar abertamente em educação artística e musical de qualidade dentro do cenário educacional espanhol.

Ecológico por fora, tecnológico por dentro

Muitas pessoas prestam atenção ao Escola Montfort como um centro educacional de propriedade privada, livre e autônomo, com um charme especial para estar localizado no campo e com um compromisso com a gestão ambiental.

Encontramos um equilíbrio entre o que nossos filhos podem aprender, não apenas dentro da sala de aula, mas também fora dela. Internamente, uma inovação na implementação de TIC é forjada para que alunos e professores se beneficiem de recursos que nem sempre são limitados a livros didáticos. "As possibilidades podem ser infinitas, mas é preciso aprender a usá-las bem, de maneira ética, racional e com valores", dizem eles do centro.


Além disso, a Escola Montfort destacou este último ano pela implementação de um novo projeto tecnológico com uma dotação de Tablets de última geração, que foram distribuídos em suas aulas interativas de aprendizagem colaborativa. É uma nova experiência educacional on-line em que diferentes equipes de alunos, lideradas por seus professores, descobrem uma maneira inovadora de aprender os diferentes assuntos através de ferramentas virtuais que lhes permitem trabalhar em equipe e adquirir habilidades digitais.

Seja o melhor que você pode ser

"É importante para nós que nossos alunos sejam competitivos quando se candidatam a um lugar na universidade e estejam presentes hoje. Eles têm que demonstrar que possuem as qualidades exigidas por empresas e universidades estrangeiras: liderança e trabalho em equipe, empreendedorismo, negociação e falar em público ", diz Gillian Flaxman, diretor do Escola do Conselho Britânico. É por isso que este centro se esforça para que seus alunos participem de diferentes atividades extracurriculares, onde desenvolvem essas competências.

Fundada em 1940, é ainda a única escola do British Council em Espanha, um centro privado e misto cuja missão é oferecer um modelo de educação de qualidade britânica e bicultural especialmente concebida para os estudantes desenvolverem todo o seu potencial. (daí o lema da escola: Seja o melhor que você pode ser). Fazer parte desta organização internacional e dependente do governo britânico torna-os sérios, estáveis, comprometidos e comprometidos com a excelência. Tradicionalmente, todos os seus alunos acessam com sucesso as melhores universidades, tanto na Espanha quanto no Reino Unido, nos EUA. e outros países, sendo altamente treinados para raciocinar, se expressam, estudam e trabalham em várias línguas.

A lo Hogwarts

Porque se algo nos parece a competição das Quatro Casas do Escola de Alegra é o mesmo que se celebra todos os anos na escola de magia e feitiçaria a que pertence o famoso mago Harry Potter, nos livros de J.K Rowling. No final do percurso há um balanço para ver quem fica com a Taça da Casa e neste centro, substituir os resultados da aula de poções por desporto, para além dos que os seus alunos demonstram em relação à solidariedade e à boa comportamento

Divida e ganhe

Centros como San Pablo CEU, aplicam e promovem em cada um de seus campi diferentes planos de estudos, embora sempre partam de um plano educativo básico, mas, em qualquer caso, todos orientados para que os alunos saibam orientar seu futuro no que se refere ao ensino superior.

Vanguarda 2.0

O Escola San Juan Evangelista, cujo projeto educacional começou em 2011, aspira à excelência educacional, entendida não apenas como excelência acadêmica, mas também como pessoal. Seus princípios educacionais são baseados na educação personalizada e na metodologia Grundstein, que tem suas raízes no estudo dos verdadeiros fundamentos da educação: a experiência, o valor de um trabalho bem feito, a vontade de fazer o bem e o bom senso.

Ana Cemborain e Laura Revuelta

Vídeo: 5 Mudanças nas Escolas do Brasil desde o Século 20 até hoje


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