A melhor maneira de aprender de acordo com Einstein

Todas as crianças têm uma capacidade que elas não conseguem imaginar. Nem seus professores nem seus pais. A inteligência cresce a cada vez que você aprende algo útil. O mais útil é o que é aprendido.

Albert Einstein escreveu uma carta para seu filho quando ele estava aprendendo piano, encorajando-o em seu hobby. Nesta carta eu descrevi a chave para cada processo de aprendizagem eficaz e o destaque éA profunda crença de Einstein de que aprender o melhor que pode fazer é aproveitar a tarefa à qual é entregue: devemos fazer o que gostamos de aprender e melhorar com isso.

Portanto, devemos agradecer Einstein ele não achava a física chata porque, apesar de ter a habilidade, ele provavelmente não teria escrito uma única linha de sua bem conhecida teoria geral da relatividade.

O QI das crianças não muda, a inteligência faz

Cada criança e adolescente é um piano que tem todas as chaves. Capaz de emitir uma melodia tocante ou não, dependendo principalmente do intérprete que a toca. E se por doença ou grave desordem ele tivesse alguma chave fora de sintonia, mesmo com ela um bom intérprete seria capaz de tirar dele inimagináveis melodias evocativas.

O quociente intelectual de uma criança, com o qual ela nasce, dificilmente deveria nos ocupar. É sempre suficiente para muito mais do que o que usamos. O que importa é o que a criança faz com ele. Esse quociente dificilmente mudará ao longo da vida, a inteligência o fará.

O ser humano ele se torna inteligente quando aprende e não aprende porque é inteligente. Foi o que defendeu o professor Fernando Alberca, um dos maiores especialistas em educação do mundo e conhecido desde a publicação de seu best-seller. Todas as crianças podem ser Einstein.

Cada criança tem em si todos os elementos que podem torná-lo capaz de atingir muitos dos objetivos que ele propõe e não realiza de novo e de novo. Essa é a razão pela qual as crianças de hoje se sentem tão pouco capazes de grandes conquistas, difícil, para o qual apenas alguns escolhem. E por que muitos adolescentes, segundo se confessam nas pesquisas, cada vez mais aspiram a menos, conscientes de sua incapacidade de serem revolucionários e difíceis. "A mudança não é apenas algo muito difícil, mas quase impossível", muitos parecem acreditar.

O importante é o que fazemos com o QI com o qual chegamos a este mundo. Em outras palavras, o importante é como nossos filhos se tornam mais inteligentes, mais capazes de resolver os problemas mais importantes, até se tornarem capazes de serem felizes.

Do que somos capazes?

O ser humano não conhece realmente seus limites. De sofrimento, felicidade, esforço ou realização.

Muitas crianças e adolescentes estabelecem grandes objetivos, metas médias, objetivos pequenos e muitos eles não conseguem o que propõem. Eles só querem isso. Eles querem isso com angústia, com ansiedade, mas não são capazes de colocar os meios necessários para alcançá-lo.

Querer não é poder

Muitos querem poder. Eles realmente querem isso. Eles sentem o encorajamento e a motivação dos outros ao seu redor. Eles sentem que é hora. Eles gostariam de entrar naquele trem que passa ao lado deles e sabem que isso será importante para eles, mas não conseguem porque não sabem ou não têm força ou perseverança suficientes.

Não é suficiente querer algo para alcançá-lo. Não é suficiente para nossos filhos que seus pais ou professores digam que são capazes disso. A única coisa que basta é saber como fazê-lo e encontrar as forças que o facilitam. Mas eles não os encontram e a frustração está aumentando e a deficiência cresce em uma espiral na qual nossos filhos e alunos sucumbem.

Força de Vontade

"Você tem que colocar mais força de vontade", dizem muitos professores e pais. Mas as crianças e adolescentes sabem o que é a vontade e como você a coloca quando precisa? Os pais e professores saberiam como colocá-lo se tivessem a mesma idade e circunstâncias?

Muito tem sido escrito e falado sobre a vontade das crianças. Muito é aconselhado às crianças sobre o que fazer, mas a mesma ênfase não é colocada em ensinar-lhes como fazê-lo concretamente ou onde procurar essa força que as fará alcançá-lo. Muitos pais ficam desesperados quando vêem seus filhos sem colocar os meios para alcançar uma conquista que eles vêem, como pais, necessária para seus filhos. Mas as crianças vêem isso igualmente necessário?

- "Vou passar no próximo exame, preciso passar, vou estudar", me disse um aluno preocupado.
- "Você sabe como eu sei se você aprova ou não?", Eu disse.
- "Como?", Perguntou ele.
- "Imaginando se hoje você estudou e também amanhã e se vai saber tudo antes que eles perguntem".
O exame chegou e não passou.
- O que aconteceu ?, perguntei.
- "Como de costume", ele respondeu, "eu queria, mas não o fiz".
Embora ele realmente não soubesse que sua falha principal era que ele não sabia como fazê-lo ou onde encontrar a força necessária.Em resumo, não conhecia a verdadeira fórmula da capacidade.

A fórmula para aprender, de acordo com Fernando Alberca

Vamos esquecer a vontade e vamos conversar com as crianças sobre a capacidade que elas têm se entenderem uma fórmula. A fórmula que Fernando Alberca sugere em seu livro Todas as crianças podem ser Einstein. Segundo ela, a criança é capaz quando aplica uma fórmula infalível:

ESFORÇO + NECESSIDADE = CAPACIDADE

Toda criança se torna capaz de alguma coisa, quando realmente entende, sente e assume a necessidade que tem para essa conquista. E quando isso precisar, acrescente o esforço que a conquista requer.

- As crianças colocam todo o esforço que algo requer, e ainda mais, quando eles têm certeza de sua necessidade e capacidade de alcançá-lo.
- As crianças sabem e sentem a necessidade de algo, quando eles têm certeza de que eles são capazes de como e quanto esforço colocar para alcançá-lo.
- As crianças se tornam capazes se sentem a necessidade e eles colocam o esforço necessário que o sucesso lhes traz.

Então:
- Sem necessidade, apesar de um esforço, isso será insuficiente. Ele acabará sucumbindo porque não encontrará a emoção, motivação ou continuidade que apenas dá uma necessidade vital.
- Nem alguém que não faça o esforço que algo exige. Não importa o quanto você precise sentir e assumir.
- Ambos têm que ser combinados. Isso só é possível se houver necessidade suficiente associada a um esforço suficiente. O resto são boas intenções, desejos que levam a criança e, acima de tudo, o adolescente a uma maior frustração, desamparo, desapontamento, depressão e uma crescente incapacidade, mesmo para enfrentar desafios cada vez mais fáceis e menores.

Marisol Nuevo Espín
Conselho: Fernando Albercaprofessor e escritor. Autor do livro Todas as crianças podem ser Einstein.