Idéias para cultivar a criatividade desde a infância
O criatividade pode ser definido como o capacidade de desenvolver e expressar o potencial humano de diferentes áreas: cognitiva e intelectual (de conhecimento e pensamento), volitiva e comportamental e afetiva. Isso é resolvido dentro de um ambiente propício ao pensamento livre, sem julgamentos ou condicionamento das características anteriores.
Educação busca metodologias que permitem desenvolver as qualidades e competências do indivíduo em geral, e da criança em particular, de um ambiente que facilita o pensamento livre, com ferramentas que podem ser disponibilizadas para a descoberta de novas formas de uso e busca de alternativas para a solução de um problema ou uma dada situação . De diferentes disciplinas, chegou a ser tratado a parte inconsciente do cérebro como um propulsor da criatividade.
Como cultivar a criatividade desde a infância?
O familia, como o primeiro grupo de interação social do ser humano, é um meio especial e único que pode favorecer ou dificultar o despertar da criatividade.
Se a cultura que é criada em uma família tem as características de ser uma família aberta e tolerante, com gestos de aceitação e amor incondicional na criança, ele será convidado a explorar por si mesmo, refletir, Conquiste sua autonomia fazendo as coisas por si mesmo e resolvendo dificuldades; o que o ajudará a resolver conflitos, a estabelecer relações de confiança e afeto e a adquirir um autoconceito positivo com uma auto-estima ajustada, capaz de enfrentar novas situações, adaptando-se às normas e criando novas baseadas na empatia e respeito por si mesmo e outros, e aprenda com dificuldades e erros com certa tolerância à frustração.
Como na escola, onde a criança começa a conviver com seus pares e outros adultos. Ele percebe que não é necessário ter as mesmas idéias para realizar uma tarefa, nem a mesma lógica em sua maneira de pensar para resolver problemas. Ele aprende que, com criatividade, descobre melhor o ambiente e aqueles que o acompanham, e ele é um ser criativo e criativo, que não existe uma realidade única para todos e que várias opções podem ser válidas. Isto é graças à criação de um espaço e um ambiente que defende a tolerância, o conhecimento e a aprendizagem através da descoberta e livre expressão de interpretações de seus movimentos, expressão plástica (desenho) e expressão comunicativa de acordo com as regras básicas de coexistência e respeito. Para fazer isso, o professor deve incentivar o pensamento criativo, e desde que o jogo é uma boa porta de entrada.
Recursos que favorecem a criatividade
1. O jogo O jogo ajuda a relaxar, a se sentir livre de condicionamentos, a aprender enquanto desfruta do que você experimenta e a gerar bom humor. O bom humor está diretamente ligado ao desenvolvimento de criatividade do cérebro e ajuda a lembrar melhor o que é vivido. Também incentiva a espontaneidade, a intuição, a fantasia, a capacidade de analisar, conhecer novas perspectivas e experiências positivas com outras pessoas que farão parte de nossa memória emocional.
2. a música. A música ativa o pensamento lateral, o que nos permite combinar diferentes áreas do nosso cérebro para enriquecer a área mais racional com a intuitiva. A música é universal, ativa diferentes estados de espírito e, com as diferentes emoções que experimentamos, podemos adotar diferentes posições na mesma situação, investindo estruturas anteriores e gerando mudanças.
3. O desenho. O desenho como expressão também tem sido um meio bem estudado, desenhos de uma idade precoce são os mesmos em crianças de diferentes países ou culturas, com diferentes níveis econômicos e com diferentes recursos à sua disposição. De fato, estuda-se uma evolução do desenho e, em particular, da figura humana na infância, com uma notável evolução de 3 a 6 anos. Se permitirmos expressar através do desenho, é aconselhável permitir um desenho livre, sem tentar interpretar o que a criança expressa, já que não será bom nem ruim, será seu trabalho, sua expressão. Com avaliações de nossa interpretação, estaríamos enviando mensagens que condicionariam o modo de expressão da criança e, portanto, como ele vê sua realidade, para se adaptar à aprovação do adulto, e não de seu próprio desenvolvimento pessoal.
4. Outros. Também podemos usar outros recursos simples, como escrita criativa, o expressão corporal, leitura criativa, metáforas e paradoxos, questões reflexivas e provocativas e visualização. A visualização é muito útil em crianças, pois elas têm grande capacidade imaginativa para criar diferentes cenários da realidade em que podem resolver conflitos e alcançar um nível de bem-estar natural, ajudando-os a se acalmar e a transformá-los em crianças mais reflexivo e flexível na busca de alternativas.
As qualidades que favorecem a criatividade
Segundo Torrance (1978), com base na educação escolar e familiar são:
1. Curiosidade
2. A flexibilidade
3. Autoconfiança
4. Sensibilidade aos problemas que ocorrem em torno deles
5. Criatividade
6. A redefinição de problemas e situações
7. A originalidade
8. A capacidade de perfeição, não conformismo
Em conclusão, a chave para a criatividade é a motivação para fazer algo criativo. O que torna isso mais divertido. Devemos educar desfrutando e aproveitar enquanto educamos.
Raquel de Diego. Coach especialista em coaching para famílias e casais de Concilia.fam
