O papel educativo do jogo em crianças

Muitos pais consideram um perda de tempo que em centros escolares dedicar grande parte do dia para jogar. Eles se perguntam quando seus filhos aprendem se passam o dia brincando. Eles não sabem que precisamente o jogo é a ferramenta pedagógica mais poderosa no aprendizado de seus filhos e que através dele eles conseguem saber muito mais do que parece.

Não há dúvida de que a estrutura social mudou muito nas últimas décadas e, com ela, a infância. Isso nos levou a entender as crianças como pequenos adultos. Para os idosos, o jogo é uma atividade de lazer e tempo livre enquanto o trabalho é uma atividade obrigatória e necessária. Nós pensamos que nossos filhos deveriam aprender da mesma maneira.


Consideramos que as horas de ensino devem funcionar como entendemos o trabalho. E, pelo contrário, o jogo é uma atividade exclusivamente reservada para as horas do recreio, para que as crianças possam se desimpedir e se distrair.

No entanto, é impossível conceber o filho da Educação Infantil apoiando um dia inteiro sentado em sua cadeira, ouvindo as explicações do professor e também fazendo todos os exercícios que são propostos. Para chegar a esse ponto, tem que haver um desenvolvimento anterior que inclui conhecer o mundo ao seu redor, aprender a interpretá-lo, interagir com ele e adquirir uma série de habilidades e habilidades. Tudo isso, junto, é o desenvolvimento da inteligência.


Idéias para entender o papel educativo do jogo para as crianças

Primeiro, temos que saber que a maneira como as crianças compreendem e professam a realidade é diferente da dos adultos. Durante anos, ele parou de pensar na criança como um mero receptor de conhecimento. Ele tem seu próprio papel neste processo, ele é o protagonista, porque é ele quem está realmente construindo seu próprio aprendizado através do jogo. Y esse jogo está evoluindo de acordo com seu desenvolvimento maturacional. No início, nos primeiros anos, concentra-se mais no plano motor, baseia-se no movimento. Pouco a pouco está adquirindo um caráter mais simbólico e social até chegar aos jogos regulamentados.

A criança aprende apenas o que Captura sua atenção e desperta um interesse nele. Também tem a necessidade de se desenvolver em diferentes áreas, tanto intelectuais, quanto sociais, físicas, emocionais, etc. Ele consegue através do jogo, que se torna sua principal atividade no palco das crianças. Por isso Os professores usam de forma planejada, estruturada e intencional como método de ensino e aprendizagem. Além de levar a criança a aprender os diferentes conteúdos estabelecidos, contribui para o desenvolvimento de habilidades e habilidades necessárias para a aprendizagem futura, o desenvolvimento de estratégias e a formação de atitudes e valores.


Como o jogo é usado na escola?

Este mês, na maioria das escolas, o trabalho está sendo feito no outono. O que aconteceria se, quando pegássemos nosso filho da escola, a resposta à nossa bateria de perguntas sobre o dia fora: "Eu brinquei com as folhas"?

Essa resposta simples não atende às expectativas que temos para o que entendemos como um dia de escola. Não levamos nossos filhos à escola para aprender? No entanto, essa resposta da criança resume todo um conjunto de aprendizados através da experiência e dos sentidos que internalizam eficientemente. Este jogo, como a criança chama, é uma atividade intencional organizada pelo professor capaz de cobrir todas as áreas.

O professor vai lhe contar sobre o outono. Você terá lido uma história relacionada ao assunto e as crianças compartilharão seu conhecimento prévio sobre o assunto. No horário de trabalho, saem para o pátio e fazem uma observação do ambiente e começam a interagir brincando com as folhas acompanhadas de seu professor que propõe diferentes atividades:

- Eles pegam as folhas, fazem ranger com as mãos.
- Eles fazem montanhas. Alguns são maiores, outros menores, compará-los e contá-los.
- Salte os pequenos montes de folhas, eles correm em zig-zag entre eles.
- Eles usam muitas folhas para jogá-los no ar. Quantas pilhas restam?
- As folhas são de cores diferentes, nós as identificamos. Eles nomeiam outros objetos que conhecem das mesmas cores.
- Separe as folhas por tamanho.
- Eles procuram outros elementos que apareceram no ambiente, como paus e abacaxis, e fizeram composições artísticas ou um belo mural para decorar a classe ou o corredor.

Embora a criança brincar e se divertir, ele não está ciente de que ele tem trabalhado suas habilidades psicomotoras grosseiras e finas, necessárias para a alfabetização, ele aprendeu noções de lógica matemática como tamanhos, formas, números, os conceitos mais e menos, muito e pouco, classificações, serializações, aproximação à soma e subtrair Ele se tornou consciente de suas habilidades e dificuldades. Ele aprendeu novo vocabulário, expressou sentimentos que o ajudam a conhecer e regular suas emoções.E, indiretamente, a educação em valores tem sido trabalhada com respeito ao meio ambiente, ao que outros colegas fazem, às normas de coexistência, etc.

Com este jogo, a criança terá adquirido o conhecimento necessário para fazer as cartas do livro de classe com o qual ele completará o processo de aprendizagem.

Como vemos, euAs crianças pequenas aprendem de maneira globalizada, a aprendizagem não está estruturada em disciplinas. Através de um fio comum que é capaz de despertar o interesse da criança, todo o aprendizado necessário é integrado para o seu desenvolvimento. A maneira mais eficaz é através do jogo que tem a capacidade de evoluir com a criança, adaptar-se aos diferentes estágios aumentando sua dificuldade dependendo de suas necessidades para levar a um aprendizado mais complexo. Por exemplo, para alcançar com sucesso a aprendizagem da escrita, deve haver um treinamento progressivo de habilidades manuais.

Cristina Palacios Hernando. Pedagoga

Vídeo: O brinquedo, a brincadeira e o jogo na educação infantil - Aula 02 de 06


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