Conquistas no desenvolvimento de bebês de 0 a 3 anos
Um dos desafios que os pais enfrentam com bebês e crianças pequenas é saber quando a evolução de seus filhos está seguindo os ritmos usuais e quando pode haver um problema específico no qual eles precisam intervir.
As crianças passam por diferentes ciclos maturacionais à medida que crescem. No setor da educação, e cada vez mais nas famílias, estamos cientes da necessidade de conhecer os diferentes ritmos de cada criança para evitar dificuldades e distúrbios posteriores.
Mudanças nas crianças no ciclo infantil
No primeiro e segundo ciclo da Infantil é quando ocorrem mais mudanças maturacionais e, portanto, mais esse desenvolvimento é apreciado. Embora os atrasos não sejam comuns, pode haver crianças que não atinjam o nível desejável em uma área específica. Pode ser difícil para as famílias descobrirem, por isso a escola desempenha um papel fundamental na sua detecção e prevenção.
No entanto, as famílias com crianças na fase infantil não devem se alarmar com pequenos sinais, pois entre zero e três anos, e até mesmo até seis, geralmente não há atrasos maturacionais específicos. O importante não é o ritmo em que a criança evolui, mas para verificar se esta evolução está ocorrendo.
Os pais tendem a ter pressa demais para que seus filhos atinjam certas ações, porque, por exemplo, na idade deles, um irmão havia conseguido. No entanto, como pais, não devemos estabelecer um prazo para atingir um objetivo específico, mas ajudá-los a alcançar pequenos objetivos pouco a pouco e no seu próprio ritmo. Se ajustarmos os objetivos e exigirmos demais, nossos filhos se sentirão frustrados e bloqueados.
Conquistas da evolução das crianças de 0 a 2 anos
Analisamos algumas das áreas específicas específicas na evolução da infantil.
- Psicomotricidade fina e espessa
Promover as habilidades psicomotoras finas e grosseiras nessa etapa é considerado o trabalho por excelência. Há uma série de etapas que não devem ser ignoradas. Um bebê deve ser capaz de fazer movimentos giratórios em si mesmo, ter a capacidade de engatinhar e depois engatinhar. O rastreamento é fundamental para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois facilita a coordenação oculomanual e o movimento necessário para o processo de alfabetização subsequente.
Após o rastreamento, chegará o momento em que você poderá começar a se levantar e começar a andar, e nos certificaremos de que você coordena as mãos e as pernas corretamente, você pode pular, caminhar até a "perna coxa", etc.
Não pular esses estágios é essencial para você adquirir aprendizado futuro. Os pais devem ter em mente que qualquer sinal que os avise, a primeira coisa que eles devem fazer é ir ao médico. Quando o especialista descarta problemas físicos, é hora de trabalhar com ele do ponto de vista comportamental ou educacional.
- A linguagem
Do ponto de vista pedagógico, a margem para adquirir a linguagem é muito mais ampla do que a sociedade está acostumada. Temos a ideia errada de que precisa ser concluída entre dois e três anos. Mas é um processo complexo que requer fases preparatórias e cujas dificuldades começam a ser detectadas a partir do segundo ciclo do lactente.
Neste caso, nunca devemos nos alarmar de antemão. O importante é ver se a criança é capaz de começar a fazer sons ou ligar palavras. Iremos pelo caminho certo sempre que houver sinais de evolução, mesmo que sejam escassos. Como pais, para ajudá-los, não devemos forçá-los, mas usar uma linguagem fluida e variada, falar com eles corretamente e com muita frequência.
- Capacidade de manter a atenção
É um aspecto que muitas vezes preocupa as famílias, mas o estágio infantil é prematuro para detectar um problema dessas características, pois elas ainda estão imersas no processo de aprendizagem. O ideal é manter a atenção da criança ensinando-o a se sentar com atividades que o motivem.
Os objetivos em termos de tempo gasto sentado e atento devem ser pequenos e aumentar à medida que a criança cresce. As crianças, à medida que envelhecem, amadurecem e conseguem permanecer nesse estado por mais tempo. Um sinal de alerta pode ser que nosso filho está sentado cada vez menos ou está nervoso nessa posição.
- Compreensão
A compreensão é difícil de medir quando são muito pequenas, no entanto, desde as primeiras idades, eles nos compreendem e nos compreendem.
As dificuldades de compreensão se manifestariam se pedíssemos à criança que cumprisse uma série de ordens, temos certeza de que ele ouviu e, mesmo assim, não as executa. Se o entendimento se desenvolver naturalmente, ele será mais e mais capaz de entender e executar várias solicitações ao mesmo tempo. Se a criança tiver problemas nessa área, ela pode ter comportamentos inadequados de bloqueio, frustração ou rejeição. Um sinal de alerta é uma criança que não ouve ou desobedece constantemente, porque não se vê capaz de cumprir o que lhe é pedido.
Em conclusão, recomendamos que as famílias, se o seu filho apresentar algum sinal de aviso de ciclos maturacionais, fale com a escola o quanto antes, pois a detecção precoce na fase infantil ajudará a prevenir situações de risco. Isso pode levar a sérios problemas em seu desenvolvimento social e cognitivo.
María Campo Diretor do NClic-Kimba
