O erro de prolongar a infância das crianças

"Você tem que deixá-los crescer." Este slogan de um anúncio em defesa de peixes menores também poderia ser aplicado a crianças em uma sociedade ambivalente que as torna mais velhas para algumas coisas - como novas tecnologias ou moda - e ainda as mantém presas em infância para outros muito mais importantes, aqueles que moldam sua maturidade e auto-estima, sua resiliência e a conformação de sua personalidade.

Um erro comum de muitos pais é fingir prolongar a infância das crianças além do que é devido, impedindo-os de aprender a assumir responsabilidades. Alguns pais acham que seu filho nunca tem idade suficiente: eles o ajudam constantemente, eles o observam, dizem a ele o que fazer ...


O risco de prolongar a infância das crianças

Há também muitos pais que têm uma postura ambivalente: por um lado, eles superprotegem os filhos resolvendo todos os problemas e fazendo tudo por eles, e por outro eles os deixam expostos, sem proteção, e sem estarem preparados para isso, aos perigos de ambiente: Internet, televisão, noite ...

Uma criança de oito anos hoje sabe muito sobre sexo e já viu muitas cenas que não deveria ver, porém é possível que nessa idade ainda acredite nos Magos.

Os pais devem ter em mente que uma criança não nasce responsável ou irresponsável. Responsabilidade não é uma virtude adquirida espontaneamente com a idade. Você tem que aprender a ser responsável. Desde cedo devemos acostumar nossos filhos a fazerem as coisas sozinhos e ser autônomo em tudo o que pode razoavelmente fazer por conta própria. E, à medida que crescem, proporcionam à criança um ambiente no qual podem tomar decisões.


Não há responsabilidade sem liberdade. Os pais não devem apenas dizer a seus filhos o que fazer, mas ajudá-los a tomar suas próprias decisões, abordando suas responsabilidades.

Ao seu lado quando você cometer um erro

Devemos mostrar aos nossos filhos que confiamos neles, que sabemos que são capazes de cumprir e que esperamos o melhor deles. Também que nada acontece porque eles cometem erros, você aprende muito com os erros. Devemos encorajá-los a experimentar as coisas de que pensamos que são capazes, sem fazê-las ou substituí-las, sabendo que, se falharem, não perderão nosso afeto e afeição, e estaremos lá para dar-lhes apoio quando cometerem erros.

Todas as crianças nascem desejando ser amadas e aceitas pelos pais e pelos outros: elas têm uma necessidade inata de consideração positiva. No entanto, a consideração positiva dos pais muitas vezes depende do comportamento e do sucesso da criança: "mostre-me que você é um bom filho e tire boas notas" ou "Eu gostaria que você vencesse a partida de tênis".


Para uma criança ter um desenvolvimento adequado, é importante que a consideração positiva seja incondicional: que pais e adultos significativos aceitem a criança incondicionalmente, comunicando que a amam e valorizam por si e não pelo bem ou mal que faz as coisas . Dessa forma, as crianças aprendem a aceitar experiências e erros negativos em vez de negá-las. Eles aprendem a se aceitar, com suas fraquezas e deficiências, desenvolvendo uma auto-consideração positiva e incondicional: eles se aceitam como são, confiam em si mesmos, seguem seus próprios interesses e começam a adotar as características de uma pessoa responsável.

O período sensível de responsabilidade

A melhor idade para desenvolver responsabilidade é entre sete e doze anos, pois nesta idade há uma série de períodos sensíveis que facilitam o aprendizado dessa virtude: o desejo de estar bem, o desejo de se sobressair, o desejo de ajudar, o desenvolvimento da consciência moral ... Uma criança que Essas idades aprenderam a ser responsáveis ​​e estarão mais preparadas para enfrentar a crise da puberdade e da adolescência.

Além disso, em torno dos sete anos há um desenvolvimento progressivo da consciência moral. A partir desta idade eles se tornam capazes de pesar e analisar as razões e conseqüências de suas ações, para descobrir o que é certo e o que é errado. Devemos aproveitar essa etapa para formar sua consciência em uma atmosfera de afeto, mas também de disciplina e exigência. Desta forma, estaremos favorecendo o desenvolvimento da personalidade.

No entanto, você pode começar muito antes, atribuindo comissões ou responsabilidades e supervisionando e elogiando sua conformidade. Ter uma designação aos seis anos possibilita que os quinze considerem lógico colaborar em casa. Se, por outro lado, esperarmos que seja mais antigo para exigir, quando chegar à adolescência, será muito mais difícil.

Os limites da liberdade

O equilíbrio é complicado, pois, juntamente com a liberdade e a responsabilidade, os pais devem manter a guarda de seus filhos.As crianças, independentemente da idade (mesmo que tenham 28 anos), devem ficar claras de que, enquanto viverem sob o nosso teto, elas devem respeitar as regras e a autoridade de seus pais e consultá-las sobre decisões importantes que possam afetar a família.

No caso dos pré-adolescentes, teremos que ajudá-los a descobrir que a verdadeira personalidade é demonstrada por saber como ser responsável, sabendo dizer não. Ajude-os a entender que a liberdade anda de mãos dadas com a responsabilidade e que eles devem calibrar as conseqüências de suas ações, e nos consultar em caso de dúvida, antes de empreendê-los.

Dra. Teresa Artola González. Professor Centro Universitário Villanueva

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