Depois da escola, como fazer a escolha certa?
Setembro não é apenas o retorno à escola, é também para muitas crianças o retorno a diferentes rotinas como atividades extraescolares. Muitos alunos preenchem as horas mortas de suas tardes com diferentes tarefas, desde cursos de inglês até esportes como natação ou práticas que visam aprimorar habilidades como escrever ou habilidades com computadores.
Neste ponto, é necessário perguntar como tirar o melhor proveito dessas práticas.Quais atividades são mais adequadas ao perfil da criança, quais delas contribuirão mais para o seu desenvolvimento? O que deve ser levado em conta ao escolher? Desde o Escola Vallmont uma série de dicas é oferecida para que os pais possam optar por algumas opções ou outras de acordo com critérios diferentes.
Tempo e Preferências
Os especialistas deste centro educativo apontam que o primeiro ponto que deve ser levado em conta é a tempo da criança Não sobrecarregue o aluno, porque depois de tantas horas na escola, as tardes fazendo lição de casa e outras tarefas no final, não há mais nada para descansar. Devemos lembrar que a mente deve ser redefinida para funcionar no dia seguinte.
Além disso, os responsáveis por esse centro também aconselham os pais a levar em conta outras questões, como:
- Leve em conta a opinião da criança. Você tem que permitir que ele escolha o que mais gosta e atraia a atenção.
- Possibilidade de um período de experiência após o qual, se o aluno não estiver satisfeito com a atividade realizada, ele pode ter a opção de abandoná-lo ou escolher outro que o convença mais.
- O apoio constante dos pais é essencial durante a realização de qualquer atividade extracurricular.
- Complementar em casa com atividades como assistir filmes em inglês para incentivar a aprendizagem de idiomas, participar de uma apresentação em que a criança participa, etc.
Extracurricular e currículos
Outro critério que pode ser levado em conta é o que trará para as crianças em seu currículo acadêmico. Estes são alguns possibilidades que são oferecidos pela Escola Europeia de Madrid e da European Infant School BEBIN:
- falar em público, cinema e teatro. O objetivo principal é que o aluno conheça e aplique as ferramentas fundamentais para fazer uma exposição ao público. As chaves para conseguir falar em público são relaxamento, concentração e autoconfiança e o que vai ser feito.
- Jovens inovadores. O objetivo é desenvolver inovação e criatividade para que sirva como elemento diferenciador para o seu futuro pessoal e profissional. Motivando-os, encontrando suas habilidades, desenvolvendo seu talento, desafiando suas habilidades e liberando todo o seu potencial, para que possam aproveitar as oportunidades que surgem. Não se trata de forçá-los a inovar ou empreender, mas de ajudá-los a desenvolver todas as suas capacidades e, finalmente, dar-lhes ferramentas para construir seu futuro.
- Clube de xadrez. O xadrez é considerado um jogo científico que promove aspectos intelectuais e recreativos. É uma atividade comprovadamente benéfica para todas as idades, pois favorece o exercício e o desenvolvimento de habilidades mentais, como concentração, memória, abstração, raciocínio e coordenação. Ensina-os a desenvolver estratégias de acordo com os objetivos.
- Robótica e programação. A robótica educacional é um sistema de ensino interdisciplinar que potencializa o trabalho em equipe, a coordenação e a agilidade de suas mãos ou a implementação de conhecimentos adquiridos na teoria. As crianças aprendem a resolver problemas simples, consolidar o aprendizado adquirido em outras áreas e obter novas habilidades. A robótica educacional em idade precoce torna-se um jogo que, juntamente com um forte valor motivacional.
Damián Montero
