Guia para acabar com o assédio em pessoas com deficiência
A educação depende do sucesso das novas gerações, superando problemas que afetam nossa sociedade no dia-a-dia. Uma dessas questões para lidar é intimidação, que é mais presente do que o que seria desejado nas salas de aula de vários centros educacionais. Um ato de violência que muitas vezes se concentra em alguém que tem sintomas que o tornam diferente de seus pares.
Este é o caso das crianças com deficiência, que são frequentemente provocadas nas escolas, por isso, do Comité Espanhol de Representantes das Pessoas com Deficiência, CERMI, é oferecido um guia que visa pôr termo a este tipo de intimidação nas escolas de todo o país e para aumentar a empatia e a bondade entre as novas gerações.
Entendendo a diversidade
O propósito deste guia é fazer com que as novas gerações compreendam o
diversidade que está presente na sociedade. Fazer com que os pequenos entendam que algo diferente não é sinônimo de algo ruim. Para isso, os alunos devem receber ferramentas para interagir com seus colegas, evitando casos de assédio escolar causados por ignorância que resulta em rejeição.
Por outro lado, os educadores da criança com deficiência têm que fazê-lo entender que eles têm o mesmo valor e os mesmos direitos que o resto de seus colegas. Nesse ponto, é importante destacar o papel dos pais nesse sentido, pois são eles que passam mais tempo com seus filhos, momentos em que podem aproveitar para trabalhar sua auto-estima. Ao mesmo tempo, o restante dos pais também deve participar do ensino da diversidade.
Tanto a casa quanto a escola devem apostar em um modelo educacional que respeite os estudantes e suas capacidades. Em muitas ocasiões, os alunos com deficiência não têm a possibilidade de ter uma educação inclusiva e de qualidade e, por isso, têm de enfrentar uma educação segregado e degradado. Pais e professores devem evitar que essas crianças sejam deixadas de fora.
Ferramentas para combater o bullying
O CERMI propõe uma série de ferramentas para transformar o modelo educacional em uma perspectiva mais inclusiva com a qual evitar o bullying em crianças com deficiência:
- Treinar e educar os pais e outras pessoas que cuidam ou cuidam da criança para compreender os riscos e detectar sinais de abuso que possam estar sujeitos.
- Assegurar que os pais estejam vigilantes na escolha dos responsáveis pelos cuidados e instalações para seus filhos e melhorem sua capacidade de detectar abusos;
- Proporcionar e incentivar a criação de grupos de apoio para pais, irmãos e irmãs e outras pessoas que cuidam da criança para ajudá-la a atender às suas necessidades.
- Garantir que as crianças e seus cuidadores saibam que têm o direito de ser tratados com dignidade e respeito, e que têm o poder de reclamar às autoridades competentes se houver infrações desses direitos.
- Assegurar que as escolas adotem todas as medidas para combater o assédio na escola e prestem atenção especial às crianças com deficiência, oferecendo-lhes a proteção necessária, mantendo sua inclusão no sistema geral de educação.
- Assegurar que as instituições que prestam cuidados a crianças com deficiência estejam equipadas com pessoal especialmente treinado, que cumpram com os padrões apropriados, sejam supervisionados e avaliados periodicamente e tenham mecanismos de queixa acessíveis e receptivos.
- Estabelecer um mecanismo de reclamações acessível e favorável às crianças e um sistema operacional de supervisão baseado nos Princípios de Paris.
- Adoptar todas as medidas legislativas necessárias para punir e alienar os autores de crimes e faltas no lar, garantindo que a criança não seja privada da sua família e que continue a viver num ambiente seguro e saudável.
- Garantir o tratamento e a reintegração das vítimas de abuso e violência, com foco especial nos programas gerais de recuperação.
Damián Montero
