O esforço para educar as crianças, em substância ou em forma?
Quando enfrentamos os primeiros estágios da educação, é fácil cair na tentação de educar em alguns detalhes que ainda são importantes, como boas maneiras, e esqueça outro cquestões muito mais importantes. Por esta razão, os pais devem adquirir uma imagem com perspectiva do que cada criança precisa.
Todos nós gostamos que nossos filhos pequenos nos deixem em bom lugar antes de seus amigos, vizinhos, escola, sogros, etc. e não se comportem mal, com birras, caprichos e todo o elenco de performances que fazem você sair de suas caixas.
Como educar melhor as crianças
Mas ... existe um "mas". Se uma criança é educado no medo do que pode acontecer com ele se ele não atua como sua ordem ou desejo de educador, é muito provável que seu desenvolvimento intelectual, moral e até mesmo físico seja seriamente comprometido. Se você nunca, sob nenhuma circunstância, experimentou o efeito de um "não", é muito provável que você acabe, mais cedo ou mais tarde, se torne um tirano. Então, o que podemos fazer? Como saber o que fazer em cada caso?
Há crianças que precisam de mais demanda, outras menos; há momentos em que um dos nossos filhos precisa ficar sozinho sem ser sobrecarregado com um excesso de afeto bem-intencionado, mas contraproducente; outras vezes, pelo contrário, não intervir pode ser interpretado como desinteresse. Passamos por nós mesmos, mesmo várias vezes ao longo do mesmo dia, mudando de humor; uma certa advertência feita a partir do equilíbrio causa um efeito muito diferente do que se dissermos as mesmas palavras em um momento de raiva, mesmo que contenha raiva.
A essência da educação
O que podemos fazer? Como saber o que deve ser feito em cada caso? Assumir abertamente a responsabilidade de encontrar para si a resposta mais apropriada de acordo com a nossa personalidade e a dos nossos filhos, do momento em que nos encontramos e das circunstâncias concretas. É muito importante pare de aspirar a possuir uma fórmula mágica que, aplicado em todos os casos e para todas as pessoas, tem efeitos automáticos. O simples fato de querer ou propor para nós pode ser um indicador de falta de interesse ou compromisso.
O essência da educação é um encontro interpessoal. O que realmente importa não é o que você sabe fazer, mas o que você é. O educação real, o que deixa sua marca, é produzido não tanto por palavras, gestos, comportamentos e / ou aplicação de receitas pedagógicas mais ou menos afortunadas, mas por ideias, atitudes e outros elementos, dificilmente identificáveis mas muito importantes, que residem na parte mais profunda do nosso ser.
O esforço sincero de educar bem cada um de nossos filhos, independentemente dos erros e fracassos que possam estar no caminho ou talvez precisamente para eles, é a melhor maneira, eu ousaria dizer o único, de alcançar resultados. Pelo contrário, um preocupação excessiva em conseguir a criança perfeita ou ser o pai ou a mãe perfeitos muitas vezes produz efeitos contraproducentes em muitos casos.
José Fernando Calderero. Decano da Faculdade de Educação da Universidade Internacional de La Rioja
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