Crianças e bilinguismo, um relacionamento que quanto mais cedo você começar, melhor

Já não há discussão possível Aprenda um idioma É um requisito essencial para qualquer pessoa, mas com que idade a criança deve começar a estudar uma nova língua, qual é o ponto recomendado? Há aqueles que apostam em não adiar demais e que os mais jovens começam seu contato com esse conhecimento desde cedo.

É o caso de Kati Szeless e deRaymonde Sneddonespecialistas em ensino de idiomas. Ambos concordam que o início desta educação linguística deve começar entre 14 e 36 meses, um processo no qual os pais acompanham seus filhos ao aprender um idioma através de jogos e outras atividades. Uma boa maneira de aprender enquanto fortalece o vínculo entre pais e filhos durante os primeiros anos de vida dos mais jovens.


O objetivo do bilinguismo

O objetivo quando se trata de aprender uma nova língua é o bilinguismo, sendo capaz de dominar a nova língua quase no mesmo nível da língua materna. Szeless e Sneddon notam que às vezes os pais hesitam quando seus filhos mergulham nesse ensinando em idade precoce, porque eles acreditam que isso pode causar um atraso no desenvolvimento de habilidades de comunicação.

A tendência habitual desses pais é esperar que seus filhos dominem a língua materna antes de começarem a aprender um novo idioma. No entanto, para obter o objetivo do bilinguismo é muito importante que as crianças comecem o mais rápido possível a se relacionar com a segunda língua.


Kati Szeless, especialista em aprendizagem de línguas, disse que o primeiro lucro do programa deste começo cedo é que a orelha dos pequenos é acostumada a esta nova língua. "Comece a ouvir o som de outra língua, aprendendo de forma estruturada, usando uma linguagem específica, em um momento específico, é uma ótima maneira de iniciar crianças e pais e um bom exemplo de como começar a educar uma criança bilíngüe "Kati apontou.

Por sua parte, Raymonde SneddonOutro especialista em aprendizagem de línguas enfatizou a importância dos pais neste laboratório. Para ela, o primeiro passo é equipar os pais com habilidades e depois transmiti-los em casa. O objetivo é transformar a linguagem em um jogo que entretenha e desenvolva crianças. Ao mesmo tempo, esses mecanismos devem se tornar uma rotina.


Mitos do bilinguismo

Kati Szeless e Raymonde Sneddon apontaram que o bilinguismo ainda está enfrentando multidão de mitos. Muitas famílias acreditam que, para chegar a esse nível com uma linguagem, a criança deve ser muito inteligente e criada em um ambiente socioeconômico elevado.

O bilinguismo assume uma rotina diária de ensino que deve começar quanto antes. Para isso, uma estrutura básica deve ser estabelecida e focada no estágio de desenvolvimento em que a criança está localizada. Há quem pense que o que é ensinado em aula e depois complementado com atividades como assistir séries ou filmes na versão original é suficiente.

Neste momento, esses profissionais apontam a importância dos pais quando se trata de arriscar para o bilinguismo. Os pais devem ser constantes e estruturar a educação de seus filhos levando em conta a importância de incluir uma linguagem no dia a dia do lar.

Damián Montero

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