Lição de casa, como eles afetam a vida familiar?
Por um longo tempo, os argumentos a favor ou contra a realização de tarefas ou lição de casa em casa, gera tensões e conflitos entre as famílias, nos centros educativos e nas associações de pais e mães. Determinar quantos são muitos ou poucos deveres, qual é a utilidade das tarefas escolares para a aprendizagem e o benefício na vida das crianças ainda é parte do problema.
Contribuem para este debate periodicamente intensificado, casos como o de uma mãe de três filhos, Eva Bailén, que através da plataforma Change.org iniciou no curso 2014/2015 a campanha "Pela racionalização dos deveres no sistema educativo ", coletando 215.000 assinaturas dos 150.000 necessários para se submeter ao Ministério da Educação. Ele lançou a campanha antes da impotência de ver como seu filho de 10 anos passava de 2 a 3 horas, para fazer lição de casa em casa e em vez de seus outros dois filhos os professores colocavam menos, embora devesse ser notado que os três tiraram bons anotações
Deveres familiares e escolares
Segundo a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), os estudantes espanhóis realizam uma média de 6,5 horas de tarefas semanais, em comparação com 4,9 horas que gastam em média em outros países. A Espanha é o quinto país que coloca mais funções, embora esses dados não resultem em maior desempenho acadêmico. Dois países listados no topo do relatório do PISA, Coréia do Sul e Finlândia, consideram suficiente dedicar 3 horas por semana.
Um estudo realizado pela Confederação Espanhola de Associações de Pais de Estudantes (Ceapa), após consultar 1.748 pais e 472 crianças, a maioria dos quais estudou em escolas públicas, observou que 40% das famílias acreditam que seus filhos eles têm deveres demais e 48% acham que essas tarefas afetam negativamente a vida familiar.
O ônus do dever de casa pode causar tensões familiares, devido às longas horas de trabalho dos pais que impedem a reconciliação familiar e compartilham o tempo livre com seus filhos. O fato das crianças passarem de 2 a 3 horas por dia fazendo o dever de casa, o que leva tempo para brincar, que algumas crianças precisam de ajuda para fazê-lo e exigem a presença dos pais ou de um professor particular, o que às vezes não é necessário. possível, a pressão exercida pela escola e pelos professores quando estes não são feitos por falta de tempo ou motivação ... são alguns dos tópicos mais recorrentes nos fóruns de discussão que geram tensão nas famílias.
Argumentos para a discussão do dever de casa
- Falta de coordenação entre os professores. As tarefas escolares devem ser acordadas entre os professores das diferentes disciplinas, para que nem todas as tarefas sejam enviadas no mesmo dia. Por exemplo: na segunda feira a matemática, na terça feira a ciência, etc.
- O tempo para fazer a lição de casa deve ser adaptado à idade de cada aluno. Na Primária é suficiente dedicar entre 30 a 60 minutos. O tempo de estudo no secundário deve ser crescente, a partir de um mínimo de aproximadamente uma hora.
Devemos também apreciar que existem outras formas de aprendizagem para uma criança, como brincar, experimentar a criatividade, etc.
- Os alunos devem considerar as tarefas escolares úteis para o treinamento. Os deveres precisam estar conectados ao ambiente social e escolar em que estão se movimentando.
- Eles não podem ser a repetição do trabalho feito em sala de aula, já que além de não lhes fornecer novos conhecimentos, eles podem causar desmotivação e tédio.
- A necessidade de aulas de reforço pode ser um argumento contra o excesso de deveres: eles podem gerar e aumentar as desigualdades sociais para os alunos com desvantagens socioeconômicas e culturais familiares. No caso de precisar de aulas de ajuda ou reforço, existe a circunstância de que eles não podem ter a ajuda de seus pais ou de outras pessoas, porque é um gasto econômico difícil de ser assumido por suas famílias.
Mercedes Corbella. Psicólogo e diploma em Serviço Social.
