O que nossos nativos digitais jogam no celular
Essa imagem está se tornando mais frequente: crianças sentadas em um parque jogando cada uma com seu celular, em vez de correr, falar, pular ou balançar. E não podemos evitá-lo, ficamos chocados com a maneira como os menores se relacionam com computadores e smartphones e nos perguntamos:o que nossos nativos digitais jogam no celular?
Adultos, especialmente, ficamos surpresos com a maneira simples que eles têm de aprender a dominar os diferentes dispositivos tecnológicos com uma ampla variedade de aplicações. Também é verdade que uma característica essencial para a venda de computadores e telefones celulares é o seu manuseio simples, atraente e divertido. No entanto, apesar desta evidência, não nos surpreende. A realidade é que eles nasceram na era tecnológica e faz parte do seu dia a dia, tanto no ambiente escolar, como no social e, claro, no campo do lazer e do tempo livre.
Muitos pais se fazem inúmeras perguntas que lhes causam incerteza e preocupação sobre como o impacto das TIC pode afetar seus filhos: em que idade é aconselhável expor uma criança às TIC? O que os menores de idade podem usar computadores ou celulares? Quanto tempo a sua exposição é recomendada? As crianças podem ser impedidas de acessar dispositivos tecnológicos? Por que há interesse por parte dos menores em relação às novas tecnologias? Como o uso de um dispositivo tecnológico por um menor pode ser controlado?
O que interessa a crianças e adolescentes no celular
Em primeiro lugar, deve-se dizer que é praticamente impossível impedir que um menor acesse um telefone celular ou um computador. Também é verdade que, embora adolescentes e crianças sejam inevitavelmente atraídos por alguns dispositivos tecnológicos, a razão pela qual eles são usados é diferente.
1. Adolescentes eles se sentem confortáveis compartilhando vídeos e fotos de seus planos nas redes sociais, onde os amigos fazem comentários intermináveis e clicam em "curtir" sem limites.
2. Crianças entre 3 e 8 anos de idade eles preferem aplicativos para jogar e assistir a vídeos.
Para alguns, é impossível proibi-los de usar novas tecnologias, mas o uso e controle adequados pelos pais é a chave para diminuir os inúmeros riscos que podem resultar de seu uso inadequado: abuso, exposição a conteúdo violento e / ou sexual, isolamento, comportamento virtual de bullying, etc.
A pedagogia das novas tecnologias
Muitos especialistas concordam que as novas tecnologias, além de sua função de entretenimento, têm uma importante tarefa pedagógica: crianças e adolescentes podem aprender e desenvolver suas habilidades cognitivas por meio de aplicações lúdicas.
De fato, jogos educativos através de novas tecnologias estão triunfando porque são atraentes, visuais e intuitivos, pois conseguem despertar o interesse das crianças e capturar sua atenção com facilidade. Eles também usam tablets ou celulares que dominam perfeitamente.
Portanto, é importante que pais e professores conheçam as vantagens e desvantagens das novas tecnologias, dependendo do seu uso. Em muitas ocasiões, os pais deixam seus filhos na frente de um computador ou celular para ter um "descanso". Desta forma, você tem que controlar que tipo de aplicativo você está usando, seu conteúdo e, claro, sua duração. É claro que os objetivos devem ser estabelecidos pelos pais e devemos ser aqueles que avaliam o comportamento e a reação da criança. Por esta razão, os limites devem ser definidos em relação a: "o que", "por que", "quanto" e "como".
Tipos de conteúdo digital recomendados por idades
É interessante saber em geral que tipo de conteúdo é recomendado para a criança de acordo com a idade:
De 2 a 4 anos:
Os menores de 2 a 4 anos têm um relacionamento com as TIC condicionadas por seus pais. Já que são eles que ensinamvídeos de desenhos animados e fotos. Desta forma, eles podem jogar com jogos simples, ricos em cores e personagens que transmitem valores apropriados. Nesta fase, os pais têm o máximo controle sobre o uso de novas tecnologias por seus filhos
De 5 a 7 anos
Nesta fase os pais começam a ter sentimentos de ansiedade e incerteza à medida que as TICs começam a causar estragos no cotidiano dessas crianças, que interagem espontaneamente com diferentes dispositivos de entretenimento doméstico, como televisão, telefones celulares ou videogames.
Quanto às atividades que costumam fazer, são geralmente cíclicas e repetitivas, já que colocam sempre o mesmo programa de televisão, ou o mesmo jogo ao telefone, sem qualquer curiosidade para explorar mais possibilidades oferecidas pelo mundo tecnológico.A supervisão dos pais nesse estágio é fundamental, cujo objetivo deve ser filtrar o conteúdo e a aprendizagem da criança.
De 9 a 11 anos
Nesta fase, Menores estão familiarizados com praticamente qualquer dispositivo tecnológico e dominá-lo beirando a perfeição. Relacionamentos com os pares através das TIC começam a despertar de maneira moderada, embora não tenham nada a ver com como eles vão despertar na adolescência. A comunicação e a negociação são fundamentais para gerar um ambiente de confiança e criar situações nas quais os menores possam resolver suas dúvidas e confusões.
Como vemos, dependendo do estágio em que a criança está, os pais devem agir de maneira concreta. No entanto, jogar pais e filhos juntos é uma boa oportunidade para todos Vamos aprender juntos. Deste modo, cada um contribuirá para o outro as suas forças: as crianças a ilusão, a curiosidade, a gestão dos meios tecnológicos e os pais o juízo, o ponto crítico, a lógica das declarações, o controle dos tempos, a sua duração e frequência . Desta forma, não apenas desenvolveremos o aprendizado tecnológico, mas também alimentaremos o vínculo entre pais e filhos.
Ángel Bernal Caravaca. Psicólogo e mediador Co-fundador da Lomber Soluciones Cyberbullying.
