Brinquedos no Natal: o que um brinquedo deve trazer para uma criança?
Em Natalcada criança recebe sua própria parte de presentes. Mas quando consideramos essa questão, milhares de perguntas começam a nos atacar: quais são os melhores brinquedos para nossos filhos? O mais caro? O brinquedo que escolhemos não importa? E talvez então decidimos procurar as respostas nos catálogos multicoloridos que enchem nossas caixas de correio sem levar em conta pelo que um brinquedo realmente serve.
O brinquedo é a ferramenta que a criança usa para desenvolver suas habilidades; é o complemento que supõe a atividade lúdica. Os pais podem sentir uma certa angústia quando se trata de escolher brinquedos, porque a oferta é enorme e os objetivos não são claros.
Por isso, às vezes, não escolhemos os brinquedos mais adequados: em muitos casos, estes não são para brincar, mas para olhar, alguns são até delicados demais para serem deixados para a criança ... Em suma, eles são chatos!
O jogo, uma obrigação para as crianças
A criança precisa do jogo quase tanto quanto a alimentação. É o veículo através do qual ele viaja em micro-mundos que representam o universo no qual ele passará como um adulto amanhã. O jogo é o laboratório de experimentação desse futuro.
Quando a criança brinca, ele processa a informação que recebe de seus sentidos - contribuindo assim para sua maturação -; ensaia sobre o controle do corpo, aprende a usar seu corpo, a coordenar seus movimentos, a conquistar o equilíbrio; treinar a habilidade manual.
Jogando aprender a diferença entre situações agradáveis e desagradáveis; desenvolve a capacidade de se comunicar; aprenda a falar; exercícios de memória; descubra relações espaciais, temporais e de causa-efeito; é oferecido gratuitamente à criatividade. E ainda mais, enquanto brinca, a criança aprende a se conhecer e a compreender os outros; aprende a dar e a receber; ganhar e perder; submeter-se a regras de comportamento estabelecidas; para considerar problemas e resolvê-los.
Inventando brinquedos
Todas as habilidades acima podem ser desenvolvidas com brinquedos muito caros, muito baratos, mesmo com brinquedos que não são brinquedos ... Em suma, o importante não é o objeto em si. Lembre-se que a criança gosta de inventar, modelar e criar seu próprio brinquedo. Este é o caso do caro trem elétrico que se torna - no desespero do pai - um jogo de experimentação. Ou a caixa conhecida que só serviu para manter um presente que é transformado pelo nosso filho, como a abóbora da Cinderela, em um carro de Fórmula 1 em questão de segundos.
Para escolher um brinquedo, um bom recurso é levar a criança até as lojas de brinquedos, observar seus olhos e observar suas reações. Há lugares que permitem a manipulação destes, oferecendo uma excelente oportunidade para as crianças e os pais.
Bibliotecas de brinquedos para continuar jogando
Outra alternativa é o bibliotecas de brinquedos. Em 1960, a UNESCO Ele planejou a criação de "estabelecimentos públicos para a classificação e conservação de brinquedos em regime de empréstimo". Nestas lojas podemos aconselhar sobre as diferentes ofertas do mercado e os brinquedos mais adequados para as crianças. Existe até a possibilidade de levar o brinquedo para casa por alguns dias para provar isso.
O que um brinquedo deve trazer?
- Fornecer novos valores para a capacidade natural e inata do jogo infantil.
- Adapte-se às necessidades motoras e temperamentais da criança.
- Seja engenhoso, estimule fantasia, imaginação e criatividade.
- Mover para ação, isto é, provocar a participação ativa da criança no jogo.
- Tenha uma construção sólida e cuidadosa para evitar riscos.
- Seu preço deve ser proporcional aos valores que ele traz.
Capacidade sensorial, estimulação através do brinquedo
A criança ele conhece o mundo através dos seus sentidos, de suas percepções: olhe, ouça, sinta através do toque, pegue, solte, sinta, sugue, morda ... Os brinquedos que ajudam no desenvolvimento dessa capacidade são, por exemplo: celulares tridimensionais, espelhos, folhas de observação, brinquedos de cores contrastantes; luvas e meias, sinos de diferentes tonalidades, fantoches de som, jogos de discriminação auditiva, instrumentos musicais (qualidade), fitas de música - em diferentes idiomas -; bonecos e objetos de diferentes texturas, luvas táteis, academias de berço; mordedores com diferentes texturas e temperaturas; jogos de memória olfativa, visual e tátil ...
Capacidade psicomotora para desenvolver com brinquedos
Com este tipo de brinquedos, a criança adquire novos movimentos e aperfeiçoa os que já possuía. Isso é ajudado por todos aqueles que promovem o controle global dos movimentos do corpo: desça, empurre, corra, pule.
Por exemplo, varrastar e empurrar veículos, carros para montar, carrinho para transportar objetos, balanços triciclos, monociclos, patins, bolas de todos os tamanhos - gigantes para bebês -, rolos de borracha, scooters, bicicletas, palafitas, skates, trampolins, cesta, skittles, cordas de salto, ski ...
Existem outros movimentos que exigem maior concentração. São os artesanatos que exigem precisão e habilidade: encaixar, empilhar, costurar, bordar, etc. Por exemplo: brinquedos empilháveis, cadarços, contêineres, aros, pequenos objetos, quebra-cabeças, tangram, quebra-cabeças, jogos de costura, abrir / fechar, colocar / retirar, girar / desenroscar, dardos e dardos alvo - ponta pontiaguda - tesoura, cavilhas, meccano, tear, argila, plasticina, pyrograph, fantoches de dedo, pinturas a fantasia, pintura a dedo e todos os materiais de artes gráficas.
Habilidades cognitivas, estimulação através de brinquedos
São os brinquedos que nos ajudam a aumentar a atenção da criança, a sua memória, criatividade, imaginação, expressão e linguagem, organização espacial, diferenciação de conceitos, formas, cores e tamanhos. Por exemplo: brinquedos causa-efeito, de diferenças e semelhanças, de memória (memória), quantidades e formas, questões científicas, eletrônicas e respostas, de associação, de lógicas, livros - todas as variedades literárias - dominós, xadrez, histórias, poesia, canções , impressão, ábaco, quadros-negros, computador, manuais de classificação de animais e vegetais, fazendas de formigas, etc.
Capacidades sociais e emocionais
São brinquedos que devem aprimorar a aprendizagem de regras sociais, comunicação e participação. Por exemplo, bichos de pelúcia, bonecas, bonecas, acessórios e vestidos, bonecas articuladas, cozinhas, casas, banheiros e outros brinquedos que imitam elementos da vida cotidiana, camarotes, casas de bonecas, jogos de tabuleiro (parchís, dominós, letras), figurinos , equipe médica e todas as imitações de profissões e ofícios. Incluímos aqui todos os brinquedos que envolvem normas, por exemplo, jogos com bolas, futebol, basquete ...
Monica Larruy Baeza
Conselho:Teisa Dalmau Xiqués Assessor Psicopedagógico da Instució Familiar d'Educació
