O jogo como ferramenta terapêutica para crianças
O valor do jogo Tem uma grande importância na infância. Sua atratividade para as crianças se transforma jogo em uma ferramenta terapêuticaÉ essencial detectar algumas patologias que afetam o comportamento das crianças.
Através dele jogar, os terapeutas podem trabalhar diferentes disfunções no ambiente físico, cognitivo, social e afetivo da criança. Mas, além disso, o jogo também é uma área de trabalho para as crianças melhorarem sua autonomia e ganharem auto-estima, qualidade de vida e senso de realização.
O jogo é a principal atividade da criança. Seja na escola, em casa, no carro ou no parque, é vital dar importância ao jogo dos pequenos. Da mesma forma, é feito em um tratamento. Por esta razão e graças à notável capacidade das crianças se expressarem em linguagem não verbal, os terapeutas tentam adaptar-se quase completamente às necessidades que são mostradas ao observar os jogos das crianças.
Playtime e tratamento infantil
O tempo de jogo como ferramenta foi introduzido por Melanie Klein, psicanalista da escola de inglês na década de 50. Nesse espaço de tempo, o terapeuta trata da criança ter na sessão uma caixa com vários brinquedos (animais, famílias, construções , elementos da cozinha, etc.), incluindo também o material de desenho como algo disponível, pois há crianças que mal falam ou se sentem constrangidas brincando diante de um terapeuta, de modo que a interpretação de seus desenhos pode ser muito útil.
Informações muito valiosas podem ser obtidas dependendo se o jogo é ordenado ou não, pode não existir, pode ser inibido. Também pode ser caótico, obsessivo ou até mesmo maníaco. As seqüências e brinquedos escolhidos pela criança serão indicativos de tudo isso, manifestando às vezes livre expressão de fantasia e livre associação quando o jogo é saudável, e em outros, um jogo que é indicativo de alterações no desenvolvimento emocional e que Mostra conflitos que terão que ser elaborados.
O jogo é uma expressão e um veículo para as fantasias e conflitos das crianças, portanto, a rapidez com que você pode acessar seu estado emocional através desta ferramenta.
Todos os tipos de transtornos são apropriados: fracasso escolar, dislexia, enurese, incluindo transtornos do desenvolvimento precoce, como a psicose. Durante o encontro terapêutico, a criança pode brincar livremente com todo o material disponível, enquanto o analista tentará, em todos os momentos, construir e manter uma ligação forte o suficiente com a criança para compreendê-lo e ajudá-lo.
3 características do jogo como terapia
1. Promove o desenvolvimento emocional. O valor terapêutico da compreensão do jogo e o trabalho de elaboração de conflitos fazem dele uma ferramenta singular na abordagem psicológica de crianças com problemas. Mesmo trabalhando com crianças diagnosticadas com autismo, que não brincam, a compreensão e verbalização de suas emoções produzem resultados surpreendentes. Há algo no método analítico que, com sua intimidade, privacidade e atenção, torna possível produzir experiências criativas que promovem o desenvolvimento emocional durante o encontro entre criança e terapeuta durante a sessão.
2. Ele serve como uma ponte entre fantasia e realidade. Um brinquedo pode permitir que a criança, durante a sessão, supere seus medos, servindo de ponte entre fantasia e realidade. O mesmo jogo pode até adquirir diferentes significados de acordo com a situação em que a criança se encontra e o contexto e as associações da sessão, podendo até transformar um jogo inibitório em um jogo criativo com as intervenções oportunas.
Quando a criança brinca, ele cria e recria como um artista faz com seu mundo interior. Ao brincar, as fantasias mais internas e inconscientes são expressas e, portanto, podem ser compreendidas e elaboradas durante a sessão terapêutica.
3. Permite elaborar os conflitos.A terapia através do jogo também permite abordar os problemas de adaptação de algumas crianças. Quando as crianças sofrem de um distúrbio que altera seu equilíbrio psíquico, elas se manifestam em primeiro lugar em seu jogo. Através da motivação da criança para o jogo, pode-se adquirir objetivos terapêuticos que são perseguidos, uma vez que, jogando livremente, pode-se observar suas sensações, emoções e sua relação com o ambiente.
Casilda Puerta Medina. Psicoterapeuta
