A OCDE recomenda o ensino de habilidades sociais para crianças
Educar as emoções É fundamental quando você quer formar a pessoa completamente. Este é o resultado de uma pesquisa realizada pelos especialistas da OCDE, no relatório Habilidades para o progresso social: o poder das habilidades sociais e emocionais.
Neste relatório, fica claro que as habilidades sociais e emocionais são poderosas causas de bem-estar e progresso social e ajudam as pessoas a melhorar sua educação, carreira, saúde e bem-estar, que devem fazer parte dos ensinamentos ensinados. e avaliados nas escolas. Esta é a conclusão dos especialistas da OCDE, depois de analisar os resultados de diferentes projetos e pesquisas neste campo desenvolvidos na Bélgica, Canadá, Coréia, Nova Zelândia, Noruega, Suécia, Suíça, Reino Unido e Estados Unidos.
Dados da pesquisa da OCDE em diferentes países
1. Bélgica. Trabalhar em suas habilidades sociais e emocionais beneficia os estudantes do ensino médio da Bélgica em extroversão, auto-estima e consciência, o que leva a uma maior probabilidade (treze pontos a mais) de chegar à universidade.
2. Canadá. O estudo conclui que promover a autoeficácia, o senso de domínio e a autoestima aos 15 anos de idade está diretamente relacionado à conclusão de estudos universitários e maior renda aos 25 anos.
3. Nova Zelândia. Trabalhar perseverança, responsabilidade e habilidades sociais a partir dos 8 anos de idade reduz significativamente os problemas de comportamento (beber, fumar, abuso de substâncias, violência e luta) quando eles atingem os 16 anos de idade.
4. Reino Unido, Estados Unidos e Suíça. Os resultados desses três países coincidem em indicar que crianças com maior vida social e habilidades emocionais têm menos risco de depressão e mais sentimento de felicidade quando atingem a adolescência e a juventude.
5. Coréia. A conclusão dos estudos neste país sugere que o ensino de habilidades sociais dá origem a crianças com melhores capacidades sociais ou emocionais, e acumulam mais habilidades cognitivas.
Recomendações da OCDE sobre inteligência emocional
Os especialistas da OCDE consideram importante recomendar às escolas, famílias e comunidades um papel ativo no desenvolvimento de habilidades sociais em crianças. A responsabilidade de melhorar a motivação, a autoestima e a estabilidade emocional dos professores recai sobre os professores, à medida que se tornam mentores e facilitadores da aprendizagem das crianças. Por sua parte, os pais podem proporcionar um ambiente acolhedor e apoio através de atividades diárias ou rotinas, e as comunidades locais devem fazer todo o possível para oferecer oportunidades para as crianças participarem de projetos sociais que as sirvam como aprendizado informal.
Existem métodos para medir este tipo de habilidades e identificar os pontos fortes e fracos sociais e emocionais de cada criança. Ensinar inteligência emocional é possível, de acordo com os especialistas da OCDE e entre as habilidades que podem ser ensinadas incluem perseverança, empatia e auto-estima.
Marisol Novo
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