Aula perdida, a atratividade do que é proibido para adolescentes
A ausência de aula ou de brincadeiras é uma das “armadilhas” mais atraentes para um adolescente, devido ao sentimento de rebeldia e transgressão das normas que vivem nessa idade. Embora, por vezes, essas ausências de atendimento às aulas possam se tornar um problema grave para o próprio adolescente e sua família.
O que significa jogar fora de casa? É deixar de ir a qualquer lugar que você tenha que ir e especialmente se refere a quando os alunos perdem a aula simplesmente por diversão. Eles estão ausentes da escola sem uma causa legítima e sem a permissão de seus pais ou professores. Mas certamente, se nos lembrarmos, mais do que um de nós se lembrará de ter pulado uma aula de vez em quando durante a adolescência (como a primeira tragada em um cigarro), pela emoção do proibido. Esses novilhos esporádicos sabem que não têm importância, assim como não deixaram ferimentos permanentes em nós.
Na era das novas possibilidades, dos desafios e da influência da gangue, não é incomum que nossos filhos caiam na tentação de não ir à aula para se sentar nos bancos do parque, para jogar basquete. ou vá até a saída de outra escola e veja o menino ou a moça que eles gostam naquela época. Mas isso é muito diferente dos outros adolescentes que, quase toda semana, encontram uma maneira de escapar de algumas aulas, sem seus professores ... nem seus pais suspeitarem disso.
Razões para os adolescentes pularem a aula ou se divertirem
Dependendo da cidade em que vivemos, a aula de pular pode receber nomes diferentes: bois, pelotas, toriles, tabagismo, pirarse ou escaquear a classe, borota, etc. O aluno picaresco sempre foi pródigo em inventar nomes e sinônimos sobre diferentes situações escolares. E, por que negar isso, fazer agressões é um comportamento altamente atraente para um adolescente. Mas consideramos a razão para esse comportamento? Por que alguns alunos rejeitam a frequência total na escola e, pelo menos, fazem alguma coisa? Se eles fossem por eles, eles iriam acabar com esse tormento. As razões que eles geralmente dão são:
- "Eu não gosto de estudar".
- "A aula é muito chata."
- "Eu não valho para isso".
- "Eu não tenho as explicações deixadas."
- "O professor não presta atenção àqueles que não vão bem".
- "Eles tiram sarro de mim na aula".
- "A professora agradece para que meus colegas riem de mim".
- "É um pouco divertido arrumar uma hora copiando para o ditado o que o professor diz, em vez de estudar diretamente com o livro."
Em todos os casos, observamos que existe um denominador comum: a auto-estima do aluno está no chão. Algo que, provavelmente, tem sua origem na visão da escola ou do instituto como um lugar alheio aos interesses vitais do adolescente.
As contínuas repreensões agravam a situação
Em geral, 95% dos meninos e meninas que faltam às aulas estão significativamente abaixo da média da maioria de seus colegas; tanto em leitura, matemática, linguagem como em outros assuntos básicos para sua idade. Há, portanto, uma estreita relação entre as notas e a atitude do aluno em relação à escola. É evidente que um menino ou uma menina que tira boas notas goza mais na escola do que um mau aluno. Além disso, este último não recebe mais do que censuras constantes dos pais e professores por sua falta de esforço, o que contribui para agravar a situação, pois nenhum aluno suspende por um capricho.
Adolescentes se justificam para se defender
Quem sente aversão pela escola pode mostrar isso gritando sua miséria ("Eu odeio essa maldita escola"), lamentando em silêncio, culpando o professor ("Eu tenho um hobby"), ele mesmo ("eu sou burro"), encontrando uma justificativa ("O que eles me ensinam é inútil"), fugir da aula ... ou fazer e dizer todas essas coisas ao mesmo tempo.
Quando o jovem observa que não é capaz de realizar o trabalho com a mesma facilidade que os outros companheiros, ele tenta se proteger para não se sentir inepto e nulo. Ele faz isso mostrando desdém e desprezo pela escola: adiar o trabalho, recusar-se a fazer lição de casa, criticar os professores ou simplesmente desistir e decidir sair da aula, trapacear ou sair da escola.
Há alunos que só brincam em ocasiões muito especiais: na ocasião de um teste muito difícil que é temido, ou para escapar de uma ameaça do professor ou de um castigo. Mas, como os "novilleros profissionais", essa performance nasce do mesmo erro: ver a escola como um lugar de sofrimento em vez de um lugar para se apresentar. Esses caras têm que ser oferecidos algumas boas razões para estudar e fazer um esforço.
Eles faltam à escola quando têm dificuldade de se concentrar na escola
Também não devemos esquecer que o estudo coloca problemas específicos em todas as idades, mas na adolescência eles estão mais intimamente relacionados à personalidade dos meninos.Vivem uma série de transformações profundas e complexas no seu modo de ser, que influenciam fortemente o seu progresso na escola. É uma fase de conflito em que os valores da infância, os dos adultos, são repensados ... Tudo isso tem uma influência decisiva na realização do trabalho escolar, pois impede uma concentração total nele.
Por outro lado, o adolescente, especialmente na primeira fase, o da puberdade, sente-se invadido pela preguiça. Existe o perigo de considerar a falta de desempenho ou o absenteísmo como um simples problema de vadiagem. É claro que há adolescentes preguiçosos, talvez você possa até dizer que todos estão em maior ou menor proporção, mas você também deve ter em mente que suas mudanças orgânicas levam a uma certa inatividade.
Finalmente, devemos acrescentar a tudo isto uma maior dificuldade dos sujeitos, a proximidade do fim do período de escolaridade obrigatória (com a opção necessária entre o ensino superior, a formação profissional e o trabalho) e a maior vulnerabilidade das crianças antes as influências negativas do meio ambiente.
Ana Aznar
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