As principais mudanças nos jovens após a crise
Juventude é o estágio em que as pessoas se preparam para assumir as responsabilidades da vida adulta, ao definir projetos vitais e estabelecer prioridades e objetivos futuros. O estudo da Obra Social La Caixa A transição dos jovens para a vida adulta Nos diz até que ponto a crise mudou certas tendências na aceitação de responsabilidades adultas.
E é precisamente para aceitar as responsabilidades adultas de bom grado é necessário que os jovens tenham oportunidades estimulantes, incentivos capazes de promover o seu desenvolvimento pessoal e comprometê-los a sustentar e melhorar a sociedade. É verdade que as possibilidades de treinamento, consumo e liberdade pessoal dos jovens de hoje são incomparavelmente maiores do que as de seus pais ou avós. Mas também é o fato de que a incerteza quanto ao futuro é maior no momento presente, o que leva a problemas como a baixa capacidade de emancipação e as escassas perspectivas de emprego.
O que mudou nos jovens depois da crise?
1. emancipação retardada. O estudo mostra que o elemento fundamental que diferencia os jovens espanhóis de seus colegas europeus é o abandono tardio da casa da família. É uma tendência que continua ao longo do tempo e que não mudou substancialmente com a crise, o que aponta para um estilo cultural de dependência familiar aceita.
Esta prática começa a ser cada vez mais compartilhada por outros jovens residentes no ambiente europeu, uma vez que atualmente existe uma tendência generalizada para retardar a saída da residência da família, com diferenças substanciais dependendo do país de residência: apenas 24 % dos jovens finlandeses com idade entre 15 e 29 anos vivem com os pais, em comparação com 55% dos jovens espanhóis da mesma idade.
No entanto, a análise específica do caso espanhol mostrou que os jovens atrasam sua saída da casa da família na ausência de oportunidades; enquanto antes era adiada até a hora de se casar para formar uma família, na maioria dos casos. Atualmente, eles não têm opções para escolher, então poderíamos dizer que eles substituíram a "dependência familiar escolhida" pela "dependência familiar imposta" devido às circunstâncias econômicas adversas. Além disso, 70% dos jovens espanhóis estariam dispostos a deixar o país por um tempo específico.
2. Educação e alto nível de educação. Nunca na história do nosso país os jovens alcançaram um nível tão elevado de educação formal. Ao relacionar formação e emprego, pode-se ver que são os jovens que estão nos dois extremos formativos (isto é, aqueles que têm um grau mais elevado e aqueles que não conseguem concluir a escolaridade obrigatória) que sofrem mais com as consequências negativas do instabilidade laboral. Quanto maior o nível educacional, maior o nível de ocupação. Assim, o desemprego afetou fundamentalmente os jovens sem qualificações.
O desafio de ativar políticas para jovens
As evidências apresentadas neste estudo sobre as transições de jovens espanhóis no quadro comparativo europeu colocam vários desafios:
1. Promover moradia jovem para alugar a baixo custo. Serve para promover um processo de emancipação.
2. Maior proteção dos trabalhadores. A adaptação do modelo de "flexigurança" na Dinamarca e nos Países Baixos, onde o desemprego é muito baixo, é indicado para aliviar os efeitos do desemprego juvenil. É um mecanismo de regulação trabalhista que combina a possibilidade de mudar de emprego com alta proteção ao trabalhador, para que ele possa fazer a transição de um emprego para outro com garantias mínimas de estabilidade e continuidade.
3. Motivação para os alunos.Contra o abandono escolar precoce, é aconselhável adaptar os objectivos do ensino secundário às motivações dos jovens, imersos numa sociedade global em que prevalece a utilização de novas tecnologias.
4. Adaptação da oferta de graus de educação vocacional, secundária e universitária à oferta de trabalho.
5. Torne os itinerários de treinamento mais flexíveis e favorecer a aquisição de competências transversais nos graus universitários.
6. Investir em capital humano em todos os níveis de ensinoincluindo a educação infantil.
7. Incentivar o empreendedorismo em tempos de instabilidade econômica como uma alternativa para aproveitar as ideias dos jovens e ativar o mercado de trabalho.
8. Ativar políticas sociais e de juventude visando a prevenção da pobreza.
9. Fortalecer as políticas de juventude Favorecer a participação e o associativismo dos jovens nas diferentes áreas institucionais.
10. Incentivar as políticas de compatibilidade de trabalho e família e, portanto, a formação da família entre os jovens.
