Neurociência e educação: truques para melhorar a aprendizagem
A mente humana é uma mente de aprendizado. Cada novo aprendizado envolve a criação de uma nova conexão entre os neurônios. A neurociência nos dá o conhecimento do funcionamento da mente, enquanto o educação deve usar o conhecimento do neurociência
Só assim podemos falar de uma educação adaptada à biologia das pessoas, de um aprendizado impulsionado pelo conhecimento de seus mecanismos.
Não podemos alimentar as mentes de nossos filhos sem saber quais são os mecanismos por trás dessa nutrição mental. Conhecer a base biológica da aprendizagem envolve a capacidade de aprimorá-la através do neurociência e educação com truques para melhorar a aprendizagem.
Neurociência: o funcionamento da mente humana
Neurociência é a disciplina que nos dá o conhecimento necessário para entender os ins e outs responsáveis pelo funcionamento da mente humana. Milhões de neurônios são ativados e conectados em uma rede complexa de conexões sinápticas, e dessa forma eles interagem, dando origem a nossos comportamentos e aprendizados diferentes.
A neurociência nos fornece informações valiosas sobre como nosso cérebro funciona. Graças às suas contribuições, podemos saber como a mente mantém informações, processa e elabora para criar um conceito consciente. Graças à neurociência, podemos conhecer os processos biológicos subjacentes ao comportamento e ao aprendizado.
É essencial que o processo educacional leve em conta o funcionamento da mente. A neurociência serve à educação na medida em que fornece as chaves para como as pessoas percebem, interpretam e elaboram informações através da construção de aprendizado.
Como nossas mentes aprendem
O cérebro é composto de milhões de células nervosas: neurônios. Estes interagem através das conexões sinápticas que permitem transmitir e processar informações em poucos segundos. Tudo o que aprendemos requer uma nova conexão. Cada nova conexão é uma nova maneira de passar informações, um novo caminho de processamento e interpretação.
É por isso que aprender nem sempre é fácil, envolve um esforço mental. É mais fácil seguir os caminhos já elaborados do que viajar onde nunca fizemos antes de criar um novo caminho. Quanto mais aprendemos e mais conexões nossos neurônios estabelecem, mais ágil a nossa mente é, e temos uma visão mais ampla e mais rica da realidade. Vejamos uma analogia com uma rede rodoviária. Com uma única estrada, podemos chegar a um destino. Mas com muitas rodovias e estradas, até estradas, podemos chegar a muitos destinos e até alcançá-los por estradas diferentes, talvez mais rápido. Todos sabemos que criar uma rede rodoviária não é fácil, exige esforço e tempo, mas entendemos que é necessário.
Como podemos promover o aprendizado das crianças?
Ainda há um longo caminho a percorrer no avanço da neurociência. Mesmo assim, o conhecimento atual proporcionado por essa disciplina nos permite decifrar alguns fatores básicos para que o aprendizado ocorra, porque favorecem e potencializam a criação de novas conexões entre os neurônios.
1. A emoção desempenha um papel crucial na criação da aprendizagem. Os principais processos mentais responsáveis pela aprendizagem: percepção, atenção, memória, etc. Eles estão intimamente ligados à emoção. O estado emocional determina o funcionamento do cérebro. Exemplos disso são: como podemos nos lembrar facilmente de uma música que nos traz lembranças agradáveis, ou quando estamos tristes, temos dificuldade em nos concentrar. O estado emocional da criança determinará a construção da aprendizagem. Se o humor é positivo, a mente está predisposta a criar aprendizado.
2. Atenção é favorecida com a estrutura de informação. O cérebro presta mais atenção a essa informação que é apresentada através de recursos que permitem visualizar a ordem e as conexões. Os esquemas, mapas de conteúdos, gráficos, favorecerão o aprendizado, já que são técnicas que capturam sua atenção e preparam o cérebro para o aprendizado.
3. A aprendizagem é ágil quando está relacionada ao conhecimento prévio. Nestes casos não há conexão do zero, começamos de outras conexões, de um caminho para criar outros.
4. A criação de novas conexões e, portanto, a aprendizagem são aprimoradas pela atividade das conexões existentes. Se mantivermos a mente ativa e ágil, será mais fácil criar um novo aprendizado.
Truques para facilitar a criação de aprendizado.
A neurociência nos permite conhecer os substratos biológicos do aprendizado e, dessa maneira, permite aprimorá-los.
1. Acompanha a aprendizagem de emoções positivas. Preste atenção ao clima de situações de aprendizagem, tente proporcionar um clima seguro e positivo.
2. Não obstrua o estado emocional da criança. As emoções influenciam a criação da aprendizagem, quando o humor é negativo não é o melhor momento para aprender.
3. Pratique a educação emocional para dotá-lo com uma inteligência emocional rica. A capacidade de regular seus estados emocionais e de ser seus proprietários permitirá que controlem seus processos de aprendizagem.
4. Use recursos para apresentar informações de uma forma atraente para favorecer o funcionamento mental.
5. Associar a aprendizagem a experiências positivas de bem-estar
Celia Rodríguez Ruiz. Psicóloga Clínica da Saúde, especialista em Psicologia e Pedagogia da Criança e do Adolescente. Diretor de Educa e Aprenda.
Autor da coleção Estimular os processos de leitura e escrita
