Dificuldades no desenvolvimento da linguagem infantil
Se tivermos qualquer suspeita de que a criança tenha dificuldades no desenvolvimento da linguagem infantil, a primeira coisa que devemos fazer é levá-lo ao pediatra para descartar qualquer doença orgânica que possa estar afetando sua linguagem. Está provado que as crianças que ouvem menos que seus pares podem ter dificuldades em sua linguagem, tanto em sua expressão quanto em suas respostas.
Quando há uma malformação nos órgãos bucais, as crianças também podem ter alguma dificuldade no desenvolvimento da linguagem. Nesses casos, o pediatra indicaria se há alguma alteração, como má oclusão dentária, palato ogival ou freio sublingual, etc.
Causas de dificuldades no desenvolvimento da linguagem
1. Orgânico Hereditária, congênita, perinatal ou pós-natal.
2. Funcional Mau funcionamento de órgãos que intervêm na transmissão da Língua
3. Endócrino. Afetam o desenvolvimento psicomotor e, por vezes, o desenvolvimento afetivo, a linguagem e a personalidade.
4. Ambiental. Eles fazem referência ao ambiente familiar e social em que a criança se move.
5. Psicossomática. Eles afetam o pensamento, criando uma desordem na compressão e expressão.
O desenvolvimento normal da linguagem até 3 anos
A fim de perceber se o nosso filho tem dificuldades no desenvolvimento da linguagem, os parâmetros foram estabelecidos por etapas do que é considerado habitual no desenvolvimento normal da linguagem até três anos:
1. até 3 meses, a criança é muitas vezes silenciosa quando fala ou sorri e também pode emitir sons de prazer, como gorgolejar ou arrulhar.
2. De 4 a 6 meses, pode responder a mudanças no tom da voz e prestar atenção aos sons, movendo os olhos para a fonte do estímulo. Por volta dessa idade, o balbucio é mais parecido com a fala e contém sons mais diferentes do que no estágio anterior. Não mais apenas gorgoleja ou arrulsa para expressar seu prazer, mas também para interagir com o adulto.
3. Entre 7 meses e 1 ano, a criança gosta de jogos que contêm rimas e gestos, já consegue se voltar para a fonte dos sons, prestar atenção quando falada e reconhecer nomes de objetos como "xícara", "sapato", etc. Comece a responder perguntas e comandos. O uso da linguagem passa a ter um valor funcional, atraindo a atenção do adulto com o que, diminui o uso do choro para manter a atenção do adulto. Ele também imita sons da fala e usa uma ou duas palavras, embora não seja muito claro. É capaz de expressar grupos de sons curtos e longos (por exemplo: papapa, baby).
4. Com 1-2 anos, A criança entende palavras simples e identifica algumas imagens, apontando-as quando são nomeadas pelo adulto. Ele tem mais vocabulário e fala, por vezes, usando duas palavras juntas. Você também pode usar as perguntas.
5. A criança com 2-3 anos obedeça a instruções mais complexas referentes a um objeto ou pessoa "dê o livro a Paloma", etc. e comece a entender as diferenças entre os significados (por exemplo, para cima e para baixo).
É conveniente ir a um fonoaudiólogo para realizar uma avaliação e tratamento para o atraso no desenvolvimento da linguagem quando a criança não atende aos requisitos necessários para o desenvolvimento normal da língua em relação à sua idade.
Sofia da Fonte Peñin. Terapeuta da fala
María Luisa Juárez Méndez. Psicólogo
