A identidade da criança: quem ele é e quem ele pensa que é

Identidade é o conjunto de características que diferencia um indivíduo do outro e evolui ao longo da vida, da infância à velhice. A identidade do recém-nascido é delineada na realidade interna da mãe e da família, mesmo durante a gravidez. Mas à medida que a criança cresce e começa a estudar, seu mundo começa a se abrir.

Evolução da identidade das crianças

1. Quando um bebê tem alguns dias de vida, seus pais começam a verbalizar como é seu filho. Eles podem dizer que é calmo, que é muito bom, um pouco choroso, esses rótulos fazem os outros identificarem a criança com algumas características mais do que outras.


2. Até seis meses o bebê ainda se sente fisicamente ligado a sua mãe, ainda não sabe que ele e sua mãe são pessoas diferentes.

3. Depois de seis meses, o bebê saberá que tem a mente e os outros têm um diferente, e pode compartilhar seu foco de atenção com os outros. Como quando eles apontam para algo e ele sabe que tem que olhar onde eles dizem a ele. A partir daqui, a intenção de explorar nascerá nele, e ele começará a formar sua própria identidade e a conhecê-la. Mas devemos distinguir dois aspectos: por um lado, sua identidade (quem ele é) e, por outro, sua auto-imagem (quem ele pensa ser).

Como trabalhar com a identidade das crianças

A educação inicial é responsável por treinar crianças através de um processo de interações e relações sociais, para melhorar suas habilidades e desenvolver habilidades para a vida. Portanto, as partes cognitiva, comunicativa, estética, sócio-afetiva e física devem ser trabalhadas:


- Cognitivo: snas habilidades lingüísticas de cada ser humano. Isso inclui vocabulário, raciocínio e habilidades expressivas, que permitem representar mentalmente, expressar e dar nome ao que você percebe, sente e captura dos outros.

- comunicativo:ajuda as crianças a se expressarem, seja para satisfazer necessidades, formar laços afetivos ou expressar emoções e sentimentos. Também permite identificar diferentes estados emocionais em outros.

- Estética:Eles devem desenvolver a criatividade no desenho, canto, artesanato, dramatizações e muitas outras atividades.

- Socioafetivo:refere-se às habilidades de cada indivíduo para interagir com os outros e mostrar seus sentimentos em relação aos outros, o que proporciona uma atmosfera de cordialidade e respeito pelo outro.

- Física:ajuda a conhecer a anatomia das crianças, ensina-se a diferenciar a dimensão física entre homens e mulheres.


A imagem de si mesmo e a imagem que os outros lhe devolvem

Há crianças que, mesmo tendo certas qualidades, se seus pais não o viram desenvolvê-lo, a criança não está ciente de que ele tem essa virtude. E, pelo contrário, uma criança que foi informada de que ele pode executar uma certa habilidade e não tem a capacidade de fazê-lo. Portanto, nem por excesso, nem por padrão, tudo em sua medida adequada.

1. A imagem de si mesmo é muito importante. Tanto as crianças quanto os adultos precisam manter um estado de bem-estar e estabilidade em relação à sua auto-imagem. Assim como a criança pode se sentir confortável ou não com outra pessoa, ela pode se sentir confortável ou não consigo mesma. Isso é auto-estima: quanto e como a criança é valorizada e amada.

2. A imagem retornada pelos outros. É importante saber que grande parte da identidade das crianças é baseada na imagem que seus entes queridos retornaram, para que a criança possa ter uma boa auto-estima, você precisa ter estimado antes. Ou seja, a criança será capaz de amar a si mesma se tiver sido amada.

O que a criança pensa sobre si mesmo também depende do seu processo de avaliação. Portanto, quando nosso filho observa sua própria imagem, ele pode sentir orgulho de si mesmo ou ficar profundamente desapontado.

Em suma, o adulto desempenha um papel muito importante. Deve ser aquele que anteriormente reconhece e admira a criança, tentando não cometer o erro de dotar uma criança com uma virtude que não tem, como mencionamos anteriormente. Se retribuirmos uma imagem positiva dele, ajudaremos nosso filho e evitaremos complexos e inseguranças.

Sara Pérez

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