Lousas digitais já estão em 85% das salas de aula
O Quadro interativo digital (PDI) É um elemento de TIC cada vez mais presente nos centros educacionais. De acordo com o último relatório anualA sociedade em rede'feita pelo Observatório Nacional de Telecomunicações e Sociedade da Informação 85% das salas de aula de espanhol de educação regulamentada é equipado com pelo menos um PDI, no primário o percentual chega a 90% e no secundário 78%.
Além do equipamento da sala de aula, o estudo mostra que uma percentagem muito elevada de professores de espanhol integra as TIC na programação diária de ensino e até 75% os utiliza pelo menos uma vez por semana.
Para Stephen Bernard, chefe de Legamaster na Espanha: "O equipamento de sala de aula já é uma ferramenta obrigatória nas salas de aula do século 21, mas ainda está pendente para resolver a mudança metodológica para realmente aproveitar as novas tecnologias nos centros .
Os professores estão cada vez mais conscientes dos benefícios que as TICs trazem para a educação e, até hoje, reconhecem que tanto o Quadro Branco Interativo quanto o TFT de grande formato forneceram quatro elementos vitais: interatividade, aspecto colaborativo bidirecional, o acesso a conteúdos digitais quase ilimitados e a aproximação ao universo digital que os estudantes de hoje vivem ".
O TIC desperta a motivação dos alunos na aula
O estudo revela que 83% dos professores acreditam que os alunos demonstram maior interesse e se sentem mais motivados se as TIC forem usadas em sala de aula. A visão dos alunos é muito semelhante: 93% acreditam que a aprendizagem através de novas tecnologias é muito mais interessante e 72% acreditam que a aquisição de conhecimento é mais fácil graças às TIC. Em relação à dificuldade de seu uso, quase em sua totalidade asseguram que seu manuseio é simples. Dentre as atividades mais realizadas com o PDI, destacam-se os exercícios e trabalhos em grupo, as explicações das unidades didáticas e a busca de recursos educacionais.
"Estes são dados muito relevantes que mostram a mudança de atitude dos professores em relação ao uso de TICs na educação, embora sejam números muito positivos, é necessário que o setor de educação continue a evoluir no ritmo que a própria tecnologia faz. Propomos dar um passo além e integrar os displays interativos táteis, que multiplicam as possibilidades de aprendizado em relação a outras tecnologias, como os PDIs que estão se tornando obsoletos ", explica Bernard, que diz que seu manuseio é ainda mais" simples e muito intuitivo " que tecnologias anteriores.
Obstáculos à incorporação das TIC na prática docente
Embora os dados sejam encorajadores em termos da evolução das TIC no sector da educação, o relatório também aponta os principais obstáculos que os professores enfrentam quando incorporam novas tecnologias na sala de aula. Mais de 50% dos professores exigem mais formação em TIC, pois embora se sintam preparados no assunto que vão ensinar, apenas 15% asseguram que têm a facilidade necessária para usá-lo em sala de aula diante dos alunos.
"A maioria dos professores diz que eles precisam de mais treinamento em habilidades de TIC que lhes permitam ser mais efetivos diante dos estudantes, portanto, é essencial melhorar o conhecimento geral da informática dos professores da universidade, se quisermos a integração da tecnologia. na sala de aula é uma realidade e, portanto, para obter uma educação útil e de acordo com o mundo de hoje ", conclui Bernard.
