Isso é tudo que uma criança aprende antes dos três anos de idade
Antes dos três e até os cinco anos de idade, um período particularmente maravilhoso de sentimento é produzido para obter novos conhecimentos. Nesta idade, as crianças são especialmente preparadas paradesenvolver sua linguagem, seu aparelho psicomotor e sua capacidade comunicativa. É assim que podemos realizar seu potencial e saber como ajudá-los a desenvolvê-lo de maneira prática.
Língua: é assim que eles aprendem a falar
É comum conversar com as mães e ouvir histórias de como seus filhos de três anos estão lendo sozinhos, mas a verdade é que A maioria das crianças não lê até os cinco anos de idade. Entretanto, entre os três e os cinco anos de idade é quando se criam as conexões que permitirão à criança entender como funcionam os grafemas e como são traduzidos em fonemas de uma maneira que permita uma leitura fluida no futuro. Está provado desde os anos 80 que existe uma forte correlação entre a habilidade de uma criança de distinguir fonemas e sua capacidade de leitura.
O cérebro humano vive um período crítico em termos de linguagem nesses anos. Uma maneira de capitalizar este período crítico é lendo para nossos filhos e encorajando-os conte-nos histórias inventadas. É muito comum ouvir novas palavras e começar a usá-las de maneira diária e correta. Ler nesta idade é um grande aliado. Também é útil tentar não só ler histórias e fábulas aos nossos filhos, mas expandir um pouco o vocabulário literário e os gêneros textos sobre História, notícias e até manuais de instruções.
Outra maneira de aproveitar este período crítico é pedir aos nossos filhos o que certas palavras significam e explicá-las se eles não souberem responder. Esta é uma atividade interessante, pois às vezes eles resolvem conceitos que pensamos que não entendiam e outras vezes usam inventividade com respostas engraçadas e elaboradas.
Você sempre pode fazer uma lista de "palavras da semana" e tente fazer uso deles durante esses dias. Eles podem ser acompanhados com um desenho explicativo e um jogo didático pode ser feito. Por exemplo: para cada dez vezes eles usam corretamente essa palavra, ganham um ponto de leitura. Quando você alcança dez pontos de leitura, você obtém um novo livro. As possibilidades são ilimitadas!
Expondo nossos filhos ao alfabeto ou a palavras monossílabas ou dissílabas de uma maneira verbal e escrita, fazemos com que sejam associar fonemas à escrita. Nossos filhos estariam fazendo uso de pelo menos três áreas de linguagem: o visual, a área que associa símbolos e sons e a área de compreensão linguística.
Habilidades motoras: isto é o que aprendem antes dos 3 anos de idade
Durante esses anos em que um bom equilíbrio é mais do que alcançado, nossos filhos começam a escalar, pular e realizar atividades fisicamente mais complexas. As funções executivas são desenvolvidas para controlar a memória, ritmo e sequenciamento, todas fundamentais para atividades físicas complexas.
É nessas idades que você aprende a dominar uma bicicleta ou nadar à perfeição. Repetição é importante no desenvolvimento de habilidades motoras, pois permitem uma conexão mais forte entre estímulos neuronais e movimentos musculares. Você pode ver rapidamente como os avanços nos esportes físicos são muito rápidos. Acontece também com psicomotricidade fina. Os desenhos tornam-se cada vez mais complexos, claros e definidos
Para aproveitar este momento de aprendizado motor, uma ênfase especial pode ser dada à dedicação de tempo para a brincadeira física e pintura e desenho.
Comunicação: fale sobre suas intenções e sentimentos
Muito associado à linguagem, no entanto, é um campo diferente. É nesse estágio que nossos filhos aprendem a ouvir melhor e a responder com mais precisão e exatidão quando são falados. Não apenas se reflete no tamanho e na complexidade de suas sentenças, mas também na sequência com a qual eles relacionam eventos. Além disso, eles começam a falar em voz alta de seus sentimentos e intenções, algo que até agora só aconteceu de maneira abstrata em suas mentes.
Emoções: elas se desenvolvem a partir do jogo
A socialização começa a desempenhar um papel mais importante nesse estágio. Antes dos três anos de idade não há diferença real entre as crianças que são expostas a outras crianças e aquelas que não são. Mas às três o jogo todo começa. Interações com pais, cuidadores e outras crianças começam a ser uma ótima fonte de estimulação. O cérebro está sintonizado para fortalecer relacionamentos, normas e expressões sociais.
O ambiente social e emocional em que uma criança é encontrada é fundamental para a formação de seu cérebro e personalidade. Entre três e cinco anos, o córtex cerebral se desenvolve de tal maneira que permite que nossos filhos percebam que o mundo não é composto de uma única opinião, a deles.Aos quatro anos, a criança está plenamente consciente de que existe a possibilidade de um parceiro seu não querer jogar o mesmo jogo que ele quer e que haja conflitos de interesse, porque o mundo não é mais unilateral e unidimensional.
Esses aprendizados sobre o mundo, as emoções dos outros e sua comunicação se desenvolvem em grande parte através do jogo. É nessas idades e nesses períodos de brincadeira que as crianças são expostas às primeiras situações de conflito social em que, por um padrão de tentativas e erros, cooperação e negociação, encontram uma maneira de atingir seus objetivos, compartilhar, Forme e faça uso da sua tolerância à frustração e espere a sua vez.
Maite Balda Aspiazu. Psicólogo e Mestre em Neurociências Cognitivas
