Aprendendo a usar a cabeça: como ensinar as crianças a pensar
Os primeiros anos de vida são fundamentais para o desenvolvimento total da pessoa em todos os campos, tanto biológicos, emocionais e intelectuais. Portanto, uma boa base intelectual afetiva nesses primeiros anos será importante quando se trata de ajudar nossos filhos a estruturar suas habilidades de pensamento, isto é, use a cabeça Ensine a pensar é ensinar a coletar as informações, elaborá-las e expressá-las.
Hábitos intelectuais e virtudes: chaves para ensinar a pensar
As habilidades de pensamento são muitas e variadas, mas ensinar uma maneira importante de pensar é educar a personalidade da criança de uma maneira integral: isto é, trabalhar as habilidades ou habilidades de pensamento junto com os hábitos básicos de esforço, ordem, laboriosidade, etc. Não há inteligência sem hábitos intelectuais e não há desenvolvimento intelectual sem virtudes morais.
Portanto, pais e professores têm que se concentrar em habilidades básicas ou habilidades de pensamento (desenvolvimento cognitivo) e conhecimento e raciocínio moral (fortalecimento da vontade através das virtudes humanas e o cultivo da afetividade).
Como as crianças pensam antes dos 12 anos
O processo natural de desenvolvimento do pensamento em crianças antes dos 12 anos é a transição do intuitivo e imaginativo para o racional, a fim de sintetizar e estruturar seu próprio conhecimento.
1. Eles precisam dos sentidos. A inteligência senso-motora torna-se lógica, embora eles precisem dos sentidos para compreender as coisas, já que o raciocínio abstrato virá mais tarde, por volta dos 13 anos de idade.
2. Eles não são capazes de abstração, mas de concreto, sempre contando com impressões sensoriais (manipulação e experiências) e representações ("realismo infantil").
3. Eles são capazes de relacionar idéias simples, mas chegar a uma definição geral ainda é difícil para eles. É um pensamento intuitivo, muito suportado nas imagens.
4. Eles começam a raciocinar por si mesmos com base no porquê e há perguntas frequentes sobre o porquê ou o porquê das coisas. Os pais devem abordar, até encorajar, essas questões.
Ideias que incentivam um pensamento mais estruturado
a. Fale muito com as crianças (aproveite as oportunidades oferecidas pela vida familiar para melhorar seu senso crítico).
b. Formule porque.
c. Pergunte por razões.
d. Baseie o que é dito. Distinguir verdade e opinião.
e. Ensine-os a verdade e sinceramente busquem a verdade e ser coerente.
f. Ensine-os a refletir sobre as coisas e raciocinar, não se deixar levar por estados emocionais e não julgar com pressa.
g. Ensine-os a pesar opiniões diferentese respeitá-los.
h. Ajude a decidir.
i. Não tome as decisõesEu posso levá-los.
j. Dê-lhes algum tempo para refletir e decidir.
k. Ajude-os a considerar alternativas e prever consequências.
l. Fortaleça sua confiança
5 dicas para ensinar as crianças a pensar
1. Substitua a hora da televisão pelo jogo, ajuda o desenvolvimento cognitivo, a imaginação e envolve ativamente a criança.
2. Pensamento de estruturas de conversação. Por este motivo, é necessário procurar horários para conversar entre os membros da família. Luria e Vygotsky demonstraram a enorme importância da conversa para o desenvolvimento intelectual da criança.
3. Incentivar jogos em crianças e passatempos relacionados à linguagem: enigmas, enigmas, piadas, jogos de formação de palavras. Não há pensamento sem linguagem, e isso é enriquecido por interações.
4. Estar presente, embora não tenha acabado, quando as crianças estudam e fazer o dever de casa da escola. A principal causa do fracasso escolar deve-se a um desenvolvimento deficiente dos hábitos intelectuais adquiridos ao julgar, relacionar, raciocinar, analisar, sintetizar e valorizar.
5. Estimulando a leitura, lendo em voz alta, fazendo perguntas sobre o que as crianças lêem e incutindo a atitude de que nos estudos, o importante é aprender (aquele que sabe, sabe, independentemente das anotações) ajuda a desenvolver o pensamento.
Querer aprender e querer pensar é um ato da vontade. Você quer aprender e saber mais? Você quer ser mais inteligente? Essas perguntas ajudarão nossos filhos a serem mais livres. A ação da liberdade é escolher os mais conhecidos e, para isso, devemos exigir. Sem demanda, não há crescimento nem no intelectual.
Patricia Palacios
Conselho: José Antonio Alcázar, Director Pedagógico do Instituto Europeu de Estudos Educativos
Mais informação. Estudos e Desenvolvimento Intelectual. Autor Carlos Ros Amador. Edições Palavra.
