Dar aos alunos um papel ativo contribui para o sucesso da escola
O sucesso da vida acadêmica desempenha um papel muito importante na vida da criança. Levar o ano letivo para a frente e passar os assuntos com boas notas, bem como compreender o conteúdo dos assuntos, é básico para os mais jovens e adolescentes. Como alcançar esses objetivos? Como melhorar a vida dos centros educacionais dos alunos?
Sobre este assunto, o relatório falou "Por que educar?"que foi desenvolvido pela PwC e Ashoka, juntamente com outras entidades como a Universidade Rey Juan Carlos." Neste trabalho, analisamos as fórmulas que podem ajudar a criança a alcançar o sucesso escolar, técnicas entre as quais é importante dar um papel mais ativo ao aluno. do processo de ensino.
Estudante, agente de mudança
Este estudo define o aluno como destinatário direto da educação, embora se enfatize que sua voz não possui toda a importância que deveria ter no processo de ensino. Neste ponto, Jesús Díaz de la Hoz, presidente da PwC, salienta que é necessário "definir um novo marco onde a educação possa se adaptar às demandas e necessidades do presente e do futuro dos alunos, ampliando as abordagens tradicionais pelo conhecimento".
Este relatório sugere começar novos modelos onde o papel do professor é redefinido para o de conselheiro e aquele do aluno adquire um papel mais ativo. É, portanto, uma questão de dar mais destaque ao aluno no processo de aprendizagem, enquanto o professor se torna um facilitador de aprendizagem.
Nesta nova abordagem, o professor serve para guiar o aluno no processo de pesquisa e aprendizado dos alunos, tornando necessário que ele faça uma quantidade maior de trabalho. Por sua parte, os alunos iniciam um processo de ensino cooperativo, onde devem realizar várias atividades em grupo.
A missão é fazer com que os alunos trabalhem em pequenos grupos, desde 3 a 6 membros, com uma composição diversificada, não formada por conhecidos. Esses alunos são responsáveis por essa atividade, enquanto os professores devem se lembrar desse dever e facilitar, tanto quanto possível, essa missão, nunca realizá-la para eles.
Neste trabalho cada aluno assume um papel dentro do grupo, papel que deve cumprir a responsabilidade para alcançar o sucesso do círculo, uma vez que não cumprir o dever tem efeitos negativos sobre o resto. Este é o esquema de atividade que é proposto:
- Apresentação do tema pelo professor.
- Distribuição de papéis, tarefas e responsabilidades entre os alunos. Um coordenador de grupo deve ser nomeado.
- Planejamento, pelos alunos, do processo levando em conta as tarefas e prazos. Neste ponto, os professores podem atuar como conselheiros, especialmente para os alunos mais jovens.
- Reuniões de trabalho para compartilhar os resultados obtidos e inclusão no trabalho comum.
- Participação em reuniões com o professor para avaliar a situação de trabalho e orientar os alunos a fim de obter melhores resultados.
- Avaliação e partilha dos resultados com o resto da turma.
Aumento de responsabilidade
Os responsáveis por este relatório explicam que essa nova abordagem também ajuda no desenvolvimento de outras habilidades sociais, como habilidades interpessoais. A composição heterogênea do grupo faz com que o aluno aprenda técnicas de socialização, favorecendo sua empatia e relacionamento com outras pessoas.
"Como os próprios alunos são aqueles que desenvolvem pesquisa e aprendizagem em sua totalidade, eles trabalham em tarefas complexas, adquirem novos conceitos, promovem pensamento divergente e eles descobrem soluções criativas ", é exposto neste trabalho que também enfatiza a preparação do aluno para o mundo do trabalho. De muito jovens estudantes estão imersos em um ambiente que será bem conhecido, uma vez que acessam seu primeiro emprego.
Damián Montero
