Aprendizagem espacial, ideias para ensinar crianças
Como as crianças podem aprender o conceito de espaço-tempo? O que você precisa aprender para relacioná-los? É curioso que os exercícios psicomotores, apesar de serem muito importantes, não sejam os únicos que precisamos para que eles possam aprender corretamente. Ler e escrever e linguagem também desempenham um papel fundamental.
Após dois anos, a estimulação visual, auditiva e motora das crianças é tão benéfica que já é essencial na sua educação. Todos eles intervêm na percepção correta do espaço-tempo e, como são muito jovens, as crianças podem ser estimuladas através da escuta, da linguagem e do espaço.
Estimulação para a aprendizagem do espaço-tempo
1. Ouça. A tarefa de ouvir será converter informação linguística em informação espacial. As crianças podem representar em desenhos, em ações com objetos ou em ações com as pessoas o que ouviram bem em uma frase ou em uma história.
Entretanto, sem uma aquisição adequada de conhecimento visual e auditivo (perceptivo) e a prática de exercícios motores (a experiência de relacionamentos espaciais em si e em objetos), é quase impossível para a criança adquirir o conhecimento linguístico de essas ações.
2. Leitura e escritaLer e escrever tem muito a ver com espaço e tempo. Uma palavra pode mudar seu significado mudando a ordem ou a direção das letras. Podemos aproveitar qualquer atividade para ensinar as crianças a trabalhar sempre da esquerda para a direita e de cima para baixo.
Por exemplo, ao ler uma história, podemos apontar as palavras que lemos; em um quadro negro, podemos escrever modelos de palavras ou números na frente da criança para que ele possa imitar a direcionalidade; Através da música podemos desenvolver ritmo e ordem: marchando, parando, girando, batendo etc ... de acordo com as ordens que damos. Brincar sob encomenda, classificar e fazer séries (com objetos, desenhos, pessoas, etc.) serão outras atividades fundamentais.
3. Tire proveito dos brinquedos.Os brinquedos são ferramentas importantes para o aprendizado das crianças.
- as bolas, (de mil tamanhos, materiais e texturas), as construções, os quebra-cabeças e o tangram Eles são especialmente positivos.
- materiais plásticos eles beneficiam grandemente o desenvolvimento do domínio espacial em um plano, assim grandes ardósias ou folhas de papel, tintas de dedos, escovas, cera, argila, plasticina, cores, tesouras, perfuradores e outras ferramentas são essenciais para a conquista do espaço ... Sem mencionar os benefícios para a criatividade.
- Jogos que imitam a vida cotidiana como malas médicas, cozinhas, lojas, estacionamento, casas de bonecas, mesas de carpinteiro, entre outros, e mesa e cadeiras para atender você, além de desenvolver capacidade espacial e controle do corpo, ajudam no aspecto da socialização.
- Veículos como triciclos, scooters, bicicletas, patinse outros terminarão a oferta. Podemos acrescentar, além disso, se você tem espaço exterior, os balanços, cordas, escorregadores, piscinas de bolas, areias, gangorra, estruturas de escalada, etc. Se você não tem, você pode rever a oferta que existe nos arredores e variar o itinerário de visitas a parques e playgrounds para que a criança tenha acesso a uma grande variedade de elementos que ajudam no seu desenvolvimento espacial.
Quando as crianças têm medo de movimento
"Meu filho tem medo de qualquer atividade que envolva movimento". Primeiro de tudo, devemos descartar possíveis dificuldades sensoriais. É difícil para a criança correr com segurança quando ela não enxerga bem ou não ouve claramente. Agora, se tivermos eliminado essas possibilidades, a causa de sua passividade provavelmente será o número limitado de oportunidades que seu cérebro recebeu para conhecer, processar e resolver situações de movimento.
Você pode ser ajudado com um programa de exercícios de equilíbrio:
- Primeiro, movendo os pais de maneiras diferentes e em todas as direções.
- Mais tarde, com um envolvimento mais ativo da criança: o feixe de equilíbrio e outros exercícios que temos levantado, a prática de esportes ...
"Dos meus filhos, os meninos são os mais habilidosos." Muitos pais dizem o mesmo. É fato que muitas vezes tratamos as meninas de maneira diferente das crianças desde o momento do nascimento. Em diferentes estudos conclui-se que são estimulados com maior frequência, intensidade e duração por meio do movimento.
Também sabemos que o cérebro feminino tem zonas de expressão mais desenvolvidas. É suficiente observar um grupo de meninas brincando para descobrir que elas passam muito tempo conversando e fazendo coisas com as mãos, que são duas de suas maiores habilidades.
Teisa Dalmau Xiqués
